奥运五环_教案1 (2).doc

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1、奥运五环一、情境导入，揭示课题1．播放奥运会开幕式片段，师激情引言：每隔四年，这灿烂的奥运五环旗就会在世界上空飘扬，它是团结的象征，是拼搏的表现。让我们共同期盼2008年奥运五环旗升起飘扬在北京的碧空。（音乐声中，五环旗迎风飘扬，定格。）2．揭题：出示课题学生齐读，质疑课题。（五环指哪五环？它们有什么含义？）问而不答，造成悬念。二、初读课文，了解大意1．自由读文，了解大意，标出段落序号。2．圈出生字多读几遍，注意读准音。3．多种形式认读生字。三、品读课文，理解内容1．抽学生读第一段，思考：五环分别是哪五种颜色？请勾出有关的词

2、语，并用水彩笔在课前准备好的纸上画五环。2．五个圆环是什么意思呢？自由读文，在书中用“——”勾出。抽学生读，读出高兴、自豪的语气，读得好的奖励半成品五环旗。（待会儿让学生完成制作。）3．教师引读：“五个圆环代表”——学生读“五大洲”，蓝色代表……黑色代表……请学生拿出画好的五环纸，分别写上欧洲、非洲、美洲、亚洲、大洋洲，请学生贴在五环内。读课文，看看是否贴正确。4．晚上，阳阳做了个梦，他梦见了什么？指导学生用轻柔舒缓的语气，读出梦中的无限遐想。5．阳阳的梦美吗？美在哪里？6．各色皮肤的孩子们，让我们一起手牵着手，团结在五环旗

3、下吧！音乐声中（《奥林匹克风》），学生齐读二、三段。四、拓展延伸1．有关奥运的话题还有许多，分男女生对抗比赛：奥运知识知多少？引导学生向奥运健儿学习。2．完成五环旗的制作，可配一首诗。（播放歌曲：《奥林匹克风》。）五、巩固知识，指导书写1．观察字在田字格中的位置。2．说说这些字怎样识记。3．教师范写，学生独立完成写字。4．完成作业：写一写我的奥运梦。