她是我的老师_教案1.doc

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1、她是我的老师【教学目标】1．学习居里夫人成为世界著名科学家以后，仍然热爱、尊敬自己的老师的优秀品德。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．认识14个生字，会写13个字；了解“抚摩、慈祥、尊敬”等词语的意思。【教学重难点】1．感受和理解世界著名科学家居里夫人热爱、尊敬老师的精神品质。2．有感情地朗读课文。【教学准备】1．配乐的朗读录间带。2．课文插图。【教学过程】一、激情引趣，导入新课同学们，透过你们机灵的眼神，就知道你们很聪明，一定都得过不少奖励吧？说给大家听听。（把自己的优点、长处，得到的奖励、表扬，说给大家听，是小孩子很愿意做的事情。可以引起他们强烈的兴趣。）真了不起，小小年纪，得了那么多

2、奖。今天老师要给大家一项世界学术最高奖——诺贝尔奖。这项大奖每年只颁发一次。世界上得到它的人很少。居里夫人却得到了两次，因而它倍受瞩目。这节课，我们了解她的一个小故事。（板书课题）（运用谈话的方式导入，很亲切、自然，拉近了师生间的距离，使学生轻松愉悦地进入学习的氛围。）二、初读课文，整体感知这样一位伟大的女性和她的老师之间会发生一件怎样感人的故事呢？请同学们自由读课文，做到字字音准，句句通顺。现在老师想听一听你们的朗读。请一组同学开火车读，每个人读一个自然段，哪一列火车开起来？（一组同学开火车读）在他们读书时，请你用心思考：课文写了居里夫人和老师之间发生的一件什么事？3/3课文读完了，那课文写

3、了居里夫人和老师之间发生的一件什么事呢？请你试着用自己的话来说一说。同学们，从这件事中，你感到居里夫人对她的老师有着一种怎样的感情？（板书：热爱尊敬）（运用不同的读书方法，让学生充分与文本对话，从整体上把握全文）三、品词析句，读中感悟接着，就让我们细细读课文，体会居里夫人对老师的热爱与尊敬之情。请大家自由读课文。（出示相关内容）指名读。在这句话中，“拥”、“献”分别是什么思？这句话用上了这两个词又体现了什么？（人们爱戴居里夫人；居里夫人在人们的心中有很高的地位。）同学们你们说的真好！请你们一定要记住读懂一句话，要抓住句子中的关键词。当人们把居里夫人拥到台上时，居里夫人有什么表情？请你在文中找到

4、。那是什么“吸引”了居里夫人？她又是怎样表现的？现在，请你抓住文中的动词在下面表演一下当时居里夫人的样子。谁能上台给大家表演一下？（指名）其他同学我们来扮演台下的观众。指名读课文（边听边思考：居里夫人走到谁身边？怎么做的？）回答下边问题：（一）居里夫人走到谁身边？（二）从哪儿看出居里夫人非常尊敬她的老师？（三）找出表示居里夫人尊敬她的老师的动作的词来。（提示：拥抱、吻、推着）（四）她的老师怎样做的？（五）理解“紧紧地、深情地、苍老、慈祥”。台下为什么响起热烈的掌声？（提示：对居里夫人的做法表示拥护、赞赏。人们本来就尊敬居里夫人，居里夫人对自己的老师这么尊敬，人们对她也就更加尊敬了，用掌声来表达

5、自己的情感。）你明白台下为什么响起热烈的掌声了吗？说说你是怎样尊敬自己的老师的？（3/3学生畅所欲言，讲述身边发生的事，使课堂充满了生机和活力，学生的个性化的体验与积累也在不知不觉中得到反馈。）四、总结全文、拓展延伸居里夫人是世界著名的科学家，两次诺贝尔的获得者。却那么热爱、尊重她的小学老师。能微笑着面对其他人。同学们无论你未来的人生道路是充满荆棘，还是一片阳光。都希望你能善待他人，笑对人生，尤其在你取得卓著成绩的时候，不要骄傲自满、目中无人。如果若干年后，在座的某位同学手捧诺贝尔奖归来，在人群中见到白发苍苍的我，还能记得曾是你的老师，那将是我最欣慰的了。孩子们，能记得吗？3/3