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时间:2020-02-27
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1、塞翁失马【教学目标】1.学习《塞翁失马》。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.正确理解成语。【教学重难点】分析故事情节,理解成语。【教学过程】一、成语入手,重点词导入。成语是源自我国古代的一种语言形式。有些成语看起来只有简简单单四个字,成语里面却包含着有趣的故事。你已经知道哪些包含着故事的成语?生:交流。师:看老师工工整整在黑板上写一个成语(板书:塞翁失马)谁能读?关于这个成语的信息,你已经了解多少?预设生的回答:(一)说故事的字面意思。(二)说故事的大致意思。(三)随机了解翁的意思。请你告诉大家,你还认识哪些翁?(老翁、渔
2、翁、家翁)我们这儿是塞翁,意思就是——住在边塞的老人。塞翁失马的意思就是——住在边塞的老人走失了一匹马。打开课本,先听老师把课文读一遍,一边听一边可以琢磨:祸与安慰、福与祝贺之间到底有什么关系?好,把书拿起来。二、围绕“祸福”,了解大意。(一)把书放下,谁听出它们之间的关系来了?塞翁遇到了祸事,人们纷纷去安慰他,遇到福事,人们纷纷去祝贺他。(二)那塞翁遇到了什么祸事,人们纷纷去安慰他;他又遇到了什么福事,人们纷纷去祝贺他呢?请大家自己来读读课文,然后按照故事的发展顺序,分别用文中的词语概括故事情节。1.塞翁走失了一匹马,这是他
3、遇到的祸事。你从哪一句话看出来?塞翁遇到的祸事就是3/3——概括这句话来说就是:丢失了马。塞翁走失了一匹马,邻居朋友都替他感到怎么样?可惜、惋惜、难过。带着这种语气读这句话。2.塞翁的儿子骑马摔断了腿,这是塞翁遇到的第二件祸事。请你找出相关的句子来读一读,请你概括这句话来说说塞翁儿子遇到的祸事——儿子跌断了腿。如果你是塞翁的邻居朋友,看到塞翁的儿子摔断了腿,跛了脚,你会觉怎么样?(会替塞翁感到伤心、难过)带着这种心情读这句话。3.塞翁走失的马回来了,还带回来一匹外族人的好马,运气真好,这是塞翁遇到的福事。请你也找出相关的句子来
4、读一读,指名学生读这句话,说说为什么要这样读?(走失的马回来了,还带回来一匹好马,邻居朋友替塞翁感到高兴)塞翁遇到的福事概括就是——带回好马。4.塞外民族大举入侵,边塞地区的青壮年男子都被征去当兵打仗去了,当兵的人十有八九都战死了,惟独塞翁的儿子因为跛脚的缘故没有去当兵打仗,和年老的父亲一起保全了性命。读相关句子,读出庆幸的语气。概括说出塞翁遇到的第二件福事——保全性命。(三)对于塞翁的邻居朋友们来说,丢失马、儿子摔断腿是两件祸事,所以要去好好安慰塞翁,而带回好马、保全性命是两件福事,值得好好庆贺。那么,塞翁又是怎么看待这些祸
5、事福事的呢?找出相关句子。(四)师生对读,把其他人的惋惜、难过、伤心、患得患失与塞翁的沉着冷静、处变不惊用朗读进行对比,同时读出停顿,读出韵味。(五)读得真不错!那你能把这个成语故事的内容用古文讲给大家听吗?三、感受意蕴,品味特质。(一)我们从塞翁看待祸事、福事的态度中得到什么启示呢?老师在福祸间划上箭头,想一想这两个箭头表示什么意思?预设学生可能回答:1.事物发展变化着的。2.福祸是会转换的,祸福相依,我们遇到福事不能高兴得得意忘形,遇到祸事不能悲观失望,垂头丧气。3.祸事能变成福事,福事能变成祸事,世界上任何事情在一定条件
6、下可以互相转化。(转化是需要一定的条件的,如果胡人居住的地方没有马,祸事就不能变成福事;如果塞翁之子不喜欢骑马,福事也就不会变成祸事;如果胡人不大举入侵,塞翁之子跛脚也就不会变成福事。)4.应该采取积极行动让事物尽可能地表现出积极的意义。(二)是呀,塞翁失马这个故事就告诉了我们这样一个道理——3/3祸事能变成福事,福事能变成祸事,世界上任何事情在一定条件下可以互相转化。这个故事在世代相传的过程中,渐渐浓缩成一句成语,那就是“塞翁失马,焉知非福”,用老子的话来说就是——祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。(三)在日常生活中,我们也会经常
7、遇见这样的福事和祸事,我们要积极面对,让事情向着好的方向发展。谁来说一说:1.邻居家的阿姨下岗了,开始整天愁眉苦脸,唉声叹气,好像天都快塌下来了一样。后来,阿姨调整好心态,自己创业,创办了一家绣花厂,经济效益非常好。这真是()。2.这次期中考试,明明考得很差,他垂头丧气,悲观失望。我安慰明明说:()。四、总结全文。3/3
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