四个愿望_教案1.doc

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1、四个愿望【教学目标】1．正确、流利、有感情的朗读课文。2．了解米佳的四个愿望。3．培养学生的思维能力和表达能力。【教学重难点】找出米佳的第四个愿望。【教学过程】一、创设情境，激趣导入1．同学们，我们都有自己的愿望，你能说说你的愿望是什么吗？（学生说自己的愿望。）2．大家的愿望都很美好，今天老师给大家带来一个小朋友，他叫米佳，他有四个愿望。（板书：《四个愿望》）。二、初读课文，把课文读通1．学生自由读课文，并用自己喜欢的符号把不认识的字和难读的句子画出来，并找出米佳的四个愿望。2．同桌互读课文，遇到困难，合作解决。3．老师范读课文，让学生进行评价。4．指名分

2、自然段读课文，其他同学评价。三、再读课文，把课文读懂1．请学生再小声读读课文，边读边想，自己读懂了什么？2．小组讨论交流，在小组交流的基础上进行全班交流。3．全班交流，当学生说出自己读懂的内容后，教师可加以引导，如当学生找出米佳的愿望是“冬天真有趣，我愿永远是冬天”、“夏天太好了，我巴不得夏天永远不过去！”时师问：你能换另一种说法吗？学生可能会争着说：“我希望永远是夏天。”“我愿永远是夏天。”4．“秋天比任何季节都好！”这句话说完了吗？是米佳的第四个愿望吗？不是，那你能不能帮米佳说出第四个愿望？（学生仿照前三个愿望帮米佳说出第四个愿望。）2/25．鼓励学生

3、再读课文，提出不明白的问题。针对学生提出的问题，教师可与学生一起进行梳理，先让学生自主思考，然后在小组中相互讨论解决。四、美读全文，读出感情，加深对课文的理解2/2