几种有趣的书_教案1.doc

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1、几种有趣的书【教学思路】《几种有趣的书》是一篇说明文，向读者介绍了几种有趣的书。这篇课文语言简洁凝练，图文并茂抓住特点，介绍了四种书。全文以时间为序，让学生清楚了解书籍发展的大致脉络。在教学时，采用自读自悟，以读为主，读中感悟的教学策略，引导学生快乐读书，培养兴趣，开阔视野，增加积累，提高语文素养。【教学目标】1．了解几种有趣的书的发展历程，体会中国古代、现代人民的聪明才智。2．正确、流利地朗读课文。3．认识本课“蔡、贡、卷”等9个生字。【教学重难点】1．了解书的发展的几个阶段，从而懂得事物是不断发展进

2、步的。2．认识9个生字。【教学准备】各个阶段的书的图片。【教学过程】（一）谈话导入，激发兴趣。1．同学们，老师写一个词语，我们一起来看看，（板书：有趣。）认识吗？“有趣”是什么意思呢？能说一个和它意思相近的词吗？（有意思、好玩、有趣味……）2．今天老师就给大家带来了几种有趣的书。（板书课题。）3．现在你们手中用来学知识的书，在两千多年前可不是这么轻，用起来这么方便的。你想知道它是怎样发展而来的吗？让我们快快进入今天的“快乐读书屋”吧！（二）自读自悟，整体感知。1．自读文前提示，明确阅读要求。2．请同学们

3、自由读课文，要求读准字音，把不认识的字用笔圈出来借助拼音多读几遍，也可以请教同桌或老师，同时标出自然段。3．同桌之间互读，读后进行自评和互评，比一比谁读得正确、流利。3/34．指名读课文，师生共同评价，重点听读得是否正确、流利。（三）结合插图，理解课文。1．出示课文插图，引导学生通过读一读、议一议、画一画的方式，理解书籍发展的几个阶段。（1）读一读：汇报读书收获。（读了课文，你了解了哪些内容。）（2）议一议：说说几种书的特点。（3）画一画：把自己感兴趣的地方动笔画一画，把有疑问的地方标出来。2．提出疑问

4、，师生共同讨论解决。3．再读课文，了解书的发展历程，体会我国劳动人民的聪明才智。4．争当优秀讲解员，用自己的话向大家介绍几种有趣的书。（四）拓展延伸1．除了书中介绍的这几种有趣的书以外，你还知道什么样的书？交流汇报。2．根据本课内容结合图片，向学生简单介绍书的演变发展过程。书的名称——时间——书的特点竹简和木牍——战国、秦汉时代——文字写在竹片或木片上，用麻绳、丝绳或皮条串编起来帛书——春秋末期——文字写在丝织品上面，一部书就是一卷丝织品手抄的书——东汉——把文字抄在纸上，成为一卷一卷的书雕版印的书——

5、唐朝——把文字雕刻在木板上，再印刷成书活版印的书——宋朝——用活字排版，再印刷成书激光照排的书——近年来——电脑打字排版会说话的书——近年来——书中装有微型唱片或录音带立体的书——近年来——书上的插图都是立体的缩微的书——近年来——把书的内容缩拍在胶卷上，叫做“袖珍图书”3/3电子书——近年来——把书的内容储存进光盘或磁带（五）检查识字1．出示本课要认的字，看学生是否能正确认读。2．用字卡的形式检查学生认字情况，并交流识字方法。3．注意学习应用多音字“卷”。【作业布置】1．搜集一些不断发展、进步的事物的

6、资料，如：笔、电话等，和同学共同交流。2．找一找中国古代四大发明的资料，和同学互相交流。3/3