华师大版初中八年级科学下册皮肤感觉_教案1.doc

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1、皮肤感觉【教学目标】1．让学生了解人的皮肤的中有四种感受器，分别具有：触觉、热觉、冷觉、痛觉等功能。2．通过实验探究让学生对皮肤对环境的各种感觉产生浓厚的兴趣，并懂得用实验和归纳的方法来研究人体的各种感觉。【教学重难点】1．如何设计实验让学生认识皮肤的四种感受器及四种感觉的形成。2．理解各种感觉形成的部位是大脑皮层。【教学过程】活动1：导入：感受世界。讨论：观察图片，让学生说出图片中的各种刺激是通过人体的哪一个器官去感觉的？分别形成以哪些感觉？人的主要感觉器官有耳、鼻、眼、舌、皮肤等。人的主要感觉有听觉、味觉、视觉、嗅觉、皮肤感觉等。人体能通过各种感觉器官或感受器去感觉外界的

2、各种刺激，产生不同的感觉。活动2：讲授：皮肤结构。想一想：皮肤是人体最大的器官，能感受到哪些刺激？展示：人体皮肤切面图。找一找：皮肤分哪几层？表皮、真皮、皮下组织。活动3：皮肤的触觉。分组实验：3/3一位学生闭上眼睛，用毛巾遮住双眼；另一位学生拿出暗箱中物体，让闭上眼睛的同学通过触摸说出这些物体的形状、大小、冷热、软硬以及粗糙还是光滑。结论：人的皮肤具有触觉。对轻微触摸有反应的感受器：指尖、眼睑、嘴唇、舌尖、手掌真皮层。讨论：1．如果人丧失了视觉，他可以怎样阅读？观察图片，他为什么用手指去触摸“盲文”？结论：指尖触觉神经末梢比较集中，指尖对触觉比较敏感。2．盲人又是怎样迅速而

3、准确地辨别人民币的面值大小的？结论：纸币的正面右下角有凸出的黑色圆点，不同面额的钱圆点排列不一样，盲人就是靠指尖触摸那些圆点来辨别的。活动4：皮肤的压觉。观察图片：长时间支撑杠铃、800米长跑后用手捏小腿，你有什么感觉？结论：疲劳、酸胀的感觉说明：人的皮肤具有压觉。对重力反应的感受器位于：关节、肌肉和某些内脏器官。手掌、手指、脚趾的皮肤也存在大量压觉感受器。活动5：皮肤的温度觉——冷觉、热觉。试一试：请你用最简单的方法，测试你同桌同学体温是否正常。观察图片思考：你认为用手背而不用手心测试体温的原因是什么？手背上热敏感的游离神经未梢比较丰富。小结：皮肤的各个部位对各种刺激的敏感

4、程度是不同的，冷、热觉的感受器主要是游离神经末梢。活动6：皮肤的痛觉。分组实验：用一支铅笔，分别用较轻或较重的力试触手背的同一地方，有什么感觉？结论：过分强烈的刺激，会使皮肤产生痛觉。阅读：无痛人。思考：痛好还是不痛好？3/3人如果没有痛觉，对我们的身体有害还是有益，为什么？结论：有害，因为没有痛觉，人体就不能感知对身体的损伤性刺激，无法对损伤部位及时采取有效的应对措施，人就不能健康地生活下去。活动7：感觉形成的部位。思考：当皮肤中的这些感受器接受刺激后，神经兴奋传到了哪儿？又在哪儿形成这些感觉的呢？结论：外界刺激感受器——形成信息（神经冲动）——神经——大脑皮层（神经中枢）

5、——形成感觉。活动8：随堂练习。1．能感受空气中有气味的分子或微粒的感受器是（）A．味觉感受器；B．冷觉感受器；C．嗅觉感受器；D．痛觉感受器。2．在成语“瞎子摸象”这个故事里，瞎子是用_________来感知象的形状，形成的部位是在_____。3．皮肤有_________________等感觉功能。皮肤的各部位对各种刺激敏感程度是不同的，如，触摸一般用_____，因为这个部位______________；测试病人额上的温度一般用____，因为_________。4．皮肤内分布着多种感受器，它能感受外部环境中哪些信息？A．声音；B．香味；C．光；D．热。3/3