语文人教版四年级下册排比比喻的妙用 ————《桂林山水》随课微写作.docx

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1、排比比喻的妙用————《桂林山水》随课微写作教学目的：1、了解排比、比喻这两种修辞方法。2、细致观察例句体会这两种修辞方法联用的表达效果。3、学会把这两种表达方法同时运用到自己的写作之中。重点难点：1、重点：懂得排比、比喻这两种修辞方法联用的表达效果更好。2、难点：把这两种表达方法同时运用到自己的写作之中。教学过程：一、例句导入1、出示描写漓江水的句子。（品读、赏析）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它的流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。①找出运用的修辞方法（排比、比喻）②指导朗读。（强调声音由低到高，速度由慢到快，感情由弱到强

2、。）2、让学生在课文中找出另一组类似句子。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。①抽生读，说出所运用的修辞方法。②课件出示，齐读，领悟这两种修辞方法合用的效果。3、总结这两个句子的共同点：（都运用了排比、比喻的修辞方法，使句子生动形像，读起来朗朗上口。）4、引入课题：今天我们就来学习排比、比喻牵手的妙用。（板书：二、介绍排比、比喻这两种修辞方法及效果。（课件出示）三、句子练习。1、公园里的花真香啊，香得————

3、——————，香得————————，香得————————————。2、教室里真静啊，静得————————，静得————————，静得——————————————————。3、书是——，能开启智慧的大门；书是____，帮助人们登上理想的高峰；书是___，能医治愚昧；书是____，哺育人们成长；书是你的____________，与你共度美好时光四、精彩片段赏析。1、赏析描写荷花的片段。（重点讲解体会排比、比喻联用的好处。）2、欣赏几组同时运用了排比、比喻两种修辞方法的句子，加深对排比、比喻联用的认识与理解。五、练习写作。1、出示课间活动的场景图，引导学生仔细观察。先说一说。2把这个场景

4、写下来，要求同时用上排比、比喻的修辞方法。六、习作讲评。七、板书设计：排比比喻句式整齐、意蕴深厚新鲜独特、形象生动