英语人教版四年级上册第三单元.doc

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1、教学设计基本信息名称What’sYourFavouriteFood?执教者吕景春课时第二课时所属教材目录ALet’stryLet’stalkTalkandmatchCGoodtoknow教材分析本部分语言点可通过复习四年级上册导入，学习围绕食物展开的单词和句子。学情分析 在学生对食物单词了解的基础上展开对句子的学习。教学目标知识与能力目标1，能够提问并回答三餐所吃的食物，如;Whatdoyouhaveforlunchtoday/onMondays/...?Wehavetomatoes.2,能在情境

2、中运用，。3，能了解中国一些传统食物所蕴含的文化。过程与方法目标引导学生举一翻三，灵活替换。情感态度与价值观目标1，培养学生的合作精神和创新意识，引导学生通过以旧带新的方式自学，同时也要注重合作学习。2，了解中国表示美好愿望的传统美食，并介绍其他国家的代表性食物，开拓学生的视野。教学重难点重点掌握询问和回答三餐所吃食物的句型;Whatdoyouhaveforlunch  today?Ihave... 难点难点为句子“Whatwouldyoulikeforlunch?”与 “Whatdoyouhav

3、eforlunchtoday?”的用法。教学策略与设计说明引导学生通过以旧带新的方式自学，同时也注重合作精神。例如：先复习四年级的知识，食物单词、三餐单词。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图 1，教师放录音复习四年级的食物单词。2教师出示画有各种食物的挂图，参照四年级对话进行师生对话。例如;What1学生看图片拼写单词。复习巩固新旧单词，操练新句。巩固新单词，掌握新句型。would  you   likeforlunch/...?I’dlike...3,教师出示卡片

4、让学生认读新单词，抢答问题。2让学生分组抢答问题。3，听录音认读单词。课堂小结2分钟活动1，学生制作谜语卡片互相猜。活动2，做调查。调查一日三餐情况。布置作业1分钟做活动手册配套练习。学生把学到的内容读给家长和朋友听。板书设计Unit3What’sYourFavouritFood?Words:tomatotofugreenbeansfishpotatoeggplant  cabbagemuttonporkSentens:Whatdoyouhaveforlunchtoday?Ihave...What

5、wouldyoulikeforlunch?I’dlike... 教学反思1,本课时以教师引导为辅，学生训练为主，设计了较多的学生自主设计对话的环节，主要是要发挥学生的主动性和创造性。再设计对话中，课堂知识和实际生活相结合从而达到学以致用的目的。2、在对话的设计中还需要团队的合作，学生可以在这样的训练中学会与他人沟通、交流和合作，从而促进全方位能力的提高。3、借此让学生了解中国的传统食物，开阔了学生的视野。