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1、人教版小学英语四年级上册第三单元教案（PEP）Unit3PartALet’slearn教学目标1 知识目标学习句子“What’shernmae?”和“What’shisname?”并能在生活中熟练用。2. 能力目标在语言学习中,力求关注每一个孩子,让孩子的情感同时得到发展,用我的情感感染学生,或鼓励大家试一下,Justhaveatry,体会用英语来表达的快乐。3. 情感目标通过设制各种活动,让学生在感受,体验和参与的过程中,来学习语言.二、教学重、难点1、教学重点是掌握好有关询问名字的单词：what her his name听懂、会说What’sh
2、ername?HernameisWhat’shisname? Hisnameis并做出回答。2、教学难点是对话并完成练习。三、课前准备1、教师准备好本课时的单词卡片。2、教师准备好本课时课件。3、教师准备好人物图画。4、学生自备好彩色笔。一、 Let’schant.1First,Let’slistentothetapeanddo.Ok?2Thistime,let’schantanddo.(通过课前的热身活动，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，使学生自然地英语学习的状态，为本课的教学创造了良好的条件)二、Preview. 1出示图片。①快看快说。
3、Lookatthepicture.Letmeseewhocansaythequickly?(出示music.sports.science.painting的卡片贴在黑板上)②T:Whatdoyoulike?S1:Ilike…. S2:Ilike….③Let’stogether.What?What?What?S1:Ilikemusic.(去摘黑板上对应的图片)S2:Ilike…….S3:Ilike…….S4:Ilike…….④Showmeyourpicture.Wecansay(依次指向S1,S2,S3,S4):S:Shelikes…. S:
4、Helikes….(Let’ssay:right,right,youareright.)2“or”的练习.①出示课件(5对图片)bigorgirl?musicorsports?openorclose?strongorthin?boyorgirl?②反说练习:Now,Isaybig,yousaysmall,ok?Tall-() girl-() thin-() close-() youandme-()Meandyou-()(1、通过快看快说，引出本课所须单词；2、通过韵律和节奏并存的游戏，点滴渗透，解决了本课的非重点语句。)三Presentation.
5、1小引:Youandme,wearefriend.Ihavealotoffriendsinourclassroom.Whataboutyou?S:Ihaveafriend,too.sheis…….Heis…….2出示照片:①Today,Ihaveaphoto.myfriend’sphoto.②(出示照片)Look,thisisthephoto.Guess,boyorgirl?(girl)(youareright) ③生说生画. Whocancomehere,drowmyfriend?Whocansay? ④引导her: (指着画)herbige
6、yes,her_____,her_____,her_____. ⑤Guess,What’shername? S:Hernameis______.3呈现句型:①板书句型,扩词领读: What’shername? Hernameis____.②(指一名女生站起来)Please,standup.T:What’shername? S:Hernameis_______.（在学生说和画的相互配合下，使学生在玩中学，在玩中用。让学生的学习兴趣得到很好的释放。同时亲切自然的引出了本课的重点语句What’shername?）四、Consolidationand
7、extersion1、生问生答:Whoasks,whoanswers?S1:What’shername? S2:Hernameis________.………………2、用节奏练习:AShowmeyourhands. What’shername? Hernameis_____. What’shisname? Hisnameis______.BGroupwork3、出示课件A出示姚明照片. T:What’shisname? S:HisnameisYaoMing. T:Heis______. Helikes_______. T:TalkaboutYaoMi
8、ng.B出示李宇春照片.T:What’shername? S:HernameisLiYuchun.T:Sheis____
