新人教版四年级英语上册第三单元教案

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1、附件3:Unit3Myfriends学校胶莱镇双韩小学学段学科小学英语年级四年级授课教师吴庆庆联系电话15964966643Unit3Myfriends教学目标：1、能听懂、会说What'shisname?Hisnameis...He’s...2、能听、说、认读Ihaveanewfriend.AChinesefriend?What'shisname?Hisnameis....He’stallandstrong.He’svery...3、牢记新词组和单词：tallandstrong，shortandthin，friendly，quiet教学

2、重难点：1、词汇：strong,friendly2、Chinese,his的尾音教学准备：1、教学课件2、教材相配套的教学录音带3、单词和句子卡片教学过程：（一）Warm-up/RevisionLet’sdotogether.(见图1-1)（图1-1）三年级下册Unit3P25T:Youaresoactive.Ilikeyou.CanImakefriendswithyou?Ss:Yes!T:Wow,youaresofriendly.Ihavesomanyfriendstoday.Hello!Friends!Ss:Hello!T:Today

3、,we’lltalkaboutourfriends.引出标题：Unit3Myfriends(二）Presentation:1.T:Jonehasagoodfriend.Whoishe?What’shisname?Let’ssee.(播放Let’stalk视频）T:Whogottheanswer?What’shisname?Ss:ZhangPeng./He’sZhangPeng.T:Yes.Youcansay:HisnameisZhangPeng.(出示句子卡片）教读句子Hisnameis...出示his,强调尾音。构建语言支架：What’

4、shisname?Hisnameis...小组合作操练，互相介绍组内成员，引出询问和介绍女生的名字时，要把his换成her.了解his与her在不同语境中的用法。2.T:DoyouwanttoknowmoreaboutZhangPeng?Whereishefrom?Whatishelike?Let’swatchthevideoagain.(再次播放视频）通过引导学生回答Whereishefrom?引出：AChinesefriend.理解句意。通过引导学生回答He’stallandstrong,he’sveryfriendly.引出语言支架

5、He’s.../He’svery...由动画片《TomandJerry》中Jerry的图片引导学生体会短语shortandthin和tallandstrong，并强调strong的发音(见图1-2）。由friend引导学生读写出friendly，并理解其意思。shortandthintallandstrong（图1-2）1.Listentothetapeandrepeat.Payattentiontothepronunciationandintonation.2.T:Lookatthepicture.(见图1-3)Whoishe?（图1-

6、3）Ss:Sam./He’sSam.T:Yes,he’sSarah’sbrotherSam.LookatSam.Ishefriendly?Ss:No.T:No.He’squiet.Canyourememberquiet？（出示图片1-4）Yes,welearneditbefore.（图1-4）三年级上册P501.Listentothetape,repeatandnumberthesewords.2.Sharpeyesgame:saythewordsasquicklyasyoucan.3.Let’schant:(见图1-5）（图1-5）（三

7、）Consolidationandextension1.小组合作：Talkaboutyourfriend.Justlike:Hello,I;m...Ihaveagoodfriend.Hisnameis...Heistallandthin.Heisfriendly...2.展示小组合作成果，学生自评，奖励优秀者。3.Let’splay游戏。4.完成《活动手册》中对应页面的活动。（四）Sum-upandhomework.1.Listentothetapeandrepeat.2.Talkaboutyourfriendtoyurparents.