英语人教版四年级上册第三单元c

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1、第三课时教案示例  课题:UnitThree My friends  教学重点:学习书写英文字母Ss,Tt,Uu,Vv的大小写和学习拼写单词:teacher,student  教学难点:1.大写T,U的笔顺和小写t的书写格式。  2.单词spoon,van的发音。  教具准备:  1.图片snake,tiger,umbrella,USA,vestviolin,van  2.写有大小写Ss,Tt,Uu,Vv的字母卡  3.单词卡student,teacher  4.教材相配套的教学录音带  教学过程

2、:  (一)热身、复习(Warm-up/Revision)  1.听写。教师发给学生每人一张四线三格纸,教师随意读出字母Aa-Rr,学生要在纸上书写所听到的字母。听写完毕后学生要把写好字母的纸交给教师。  2.教师出示字母卡让学生认读字母。  3.复习单词。注:要求听说的单词,让学生看图说单词。要求听、说、认读的单词,让学生看单词卡读单词,并说出中文含义。  (二)呈现新课(Presentation)  1.教学字母Ss(出示字母课件)和教学单词spoon  教师问学生:Areyouastuden

3、t?学生回答:Yes,Iamastudent.  教师出示图片,学生说出snake。  教师让学生说一说student和snake的第一个字母是什么。学生回答:s。教师出示单词卡student,让学生认读。然后,教师出示字母卡,让学生辨别字母Ss的大小写。  教师说:今天我们再来学习一个以字母s打头的单词。教师拿出一把小勺,教说spoon。注意p在这个单词中的发音。  教师:这三个词都是以字母s打头的单词。谁还记得怎样写大小Ss?可让学生书空或在黑板上书写。对书写笔顺正确的学生给与表扬,如书写错误

4、,教师可再找其他学生书写。  教师在四线三格中教学字母大小写Ss。  2.教学字母Tt。(出示字母课件)  教师出示图片,让学生说出单词tiger。  教师指着教室里的电视,问学生:What’sthis?让学生说出单词TV。  教师出示单词卡teacher,让学生读出来并说出中文。  教师问:谁知道这三个单词的第一个字母是什么?学生回答:t。  教师出示字母卡,让学生辨别字母Tt的大小写。让学生说出大小写字母Tt的笔顺并书空。教师在四线三格中教学字母大小写Tt。教学中告诉学生大写T第一笔写横,第二

5、笔写竖。小写t第二笔写横,第一笔起笔时,从第一格中间开始。  3.教学字母Uu。(出示字母课件)  教师出示图片,让学生说出单词umbrella。  教师出示一面美国国旗,让学生说出这个国家的名字USA。  教师一边做动作一边说:Mypenisunderthebook.  教师让学生说出umbrella,USA,under这三个单词的第一个字母是Uu。  教师出示字母卡,让学生辨别字母Uu的大小写。让学生说出大小写字母Uu的笔顺并书空。教师在四线三格中教学字母大小写Uu。教师可出示写有手写体和印刷

6、体的单词卡让学生辨认。告诉学生我们要学写手写体,大写U的第二笔是竖。  4.教学字母Vv和教学单词van。(出示字母课件)  教师出示图片,让学生说出vest,violin.  教师问学生知道这两个词的第一个字母是什么吗,学生回答出v后,教师出示字母卡,让学生辨别字母Vv的大小写。  教师说:今天我们再来学习一个以字母v打头的单词。出示图片问学生:Isthisabus?Isthisacar?学生回答出No后,教师说:It’savan.教读单词van,并让学生说一说中文。  教师:这三个词都是以字母

7、v打头的单词。谁还记得怎样写大小写Vv?让学生书空或在黑板上书写。对书写笔顺正确的学生给与表扬,如书写错误,教师可再找其他学生书写。  教师在四线三格中教学字母大小写Vv。  5.让学生在练习本上把所学字母Ss-Vv每个写一行。教师在教室中巡视,及时给学生进行辅导。  6.让学生听录音带跟读模仿。  7.学习拼写单词teacher,student。  教师出示单词卡teacher,student,让学生认读。  教师让学生看单词回答:Howmanylettersinthisword?学生回答后,让

8、他们拼读单词。  教师让学生在四线三格中默写字母t,e,a,c,h,r,s,u,d,n,  教师教学生在四线三格中书写单词。告诉学生首先要把每个字母书写正确,然后按照单词的拼写把字母写在一起,注意单词的每个字母间要有一点距离。  让学生照板书抄字头,然后每个单词写一行。  (三)趣味操练(Practice)  游戏1:看谁拿得快  教师可将字母Ss,Tt,Uu,Vv的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上,然后请两组学生,每组5名出列。教师报一个字母,让每组的第一个学生快速地跑近黑板,将

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