英语人教版四年级上册效果分析.docx

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1、效果分析：通过本课的学习，学生能听、说、认、读单词plate,fork,knife,spoon,chopsticks5个表示餐具的单词。能听懂let’sdo中makeasalad的指示语，并按照指令做出相应的动作。能熟练运用句型Wouldyoulikesome…?Yes，please.Andpassmethe…，please.表述就餐时需要的餐具。初步了解到中西方饮食文化中餐具使用的差异和使用刀叉的基本知识。课堂开始通过轻松的音乐集中了学生上课的注意力，烘托了课堂气氛和复习巩固单词与句型。通过复习有关的食物单词和Wha

2、twouldyoulike？为学习Wouldyoulikesome…做了铺垫。另外通过教学情境的创设，帮助学生理解句子含义并且提高了运用语言的能力。通过ppt有趣的画面，激发了学生的学习兴趣，使学生的注意力持续保持，之后的游戏又起到了巩固单词的认读与调动学生积极参与活动的作用。课堂中通过多种形式对单词进行巩固和练习，为后面的知识输出做好铺垫；最后通过小主人招待朋友的情景，把单词放入句型中进行练习运用，一是巩固单词，提高学生的语言运用能力；二是用学生自己得到的食物图片为素材，环环紧扣，效果很好。