英语人教版四年级上册Unit5 B 1.doc

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1、小学英语四年级上册第五单元导学案（3）主备人：班级小组：姓名：课时:3课题：Unit5:AReadandwriteC:　Storytimee学习目标1、能力知识目标(1)四会掌握bread,egg,milk,water.(2)能听懂：Whatwouldlikeforbreakfast?2、培养学生学习英语的积极态度，勇于进行交际实践的能力，同伴间合作的能力。重点难点重点：bread,egg,milk,water　的拼读。教学难点：bread,egg,milk,water　的拼读学习流程导学案学习流程l自学·导学1.我会读写生

2、词。bread,egg,milk,water.l交流·协作（1）A:CanIhavesome,please?(牛奶图)　B:Sure.Hereyouare.(2)A:Whatwouldyoulike?B:I’dlikean.(鸡蛋图)。（3）A;Whatwouldyoulikeforbreakfast?B:Some教师板书，强调书写规则。(面包图)。（4）A:Havesome,please.(一杯水图)ll展示·激励1、Makeasurvey:小组内一人扮记者，调查组内同学。用Whatwouldyoulikeforbreak

3、fast?问，I’dlike…作答。2.Storytime：（可当本课读的拓展），师准备道具让学生表演更能激起学生的兴趣。、l深化·引领让学生问:Whatwouldyoulikeforbreakfast?师回答：I’dlikesome…师注意说到食物、饮料单词时只做相应口型，不发出声音，让学生猜是什么单词，师板书在四线格内，师口型示范的单词分别是bread,milk,water,egg.,　教学生拼读并书空，注意总结字母或字母组合的发音规律。l巩固·拓展.（1）Askandanswerinpairs.Foreg:Whatwo

4、uldyoulike?I’dlikesomebread.B—r—e—a—d.bread.（2）Writedownthewords:copythreetimes.看谁写的又快又对。（3）组内比赛记单词。2.活动手册的配套练习。用一些激励性的话语来点评学生个人和小组的表现。总结反思