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时间:2019-06-19
《英语人教版四年级上册Unit5 My new room Part B》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEP小学五年级上册英语《Unit5MynewroomPartB》说课稿东街小学王重秀一、说教材教材内容:我说课的内容是PEP小学英语五年级上册Unit5 PartB的第一课时,包括Let’slearn和Let’sfindout两部分。教材地位:《英语课程标准》中把“激发和培养学生学习英语的兴趣”放在英语教学的首位,那就是要求学习的内容应该和学生的生活实际息息相关。本单元的内容围绕Mynewroom展开。A部分学习了房间里一些家具的名称,本节课是B部分的第一课时,教学内容是学习表示地点和位置的介词,为下节课描述房间内的家具位置关系打下基础,有承上启下的作用。与学生的生活密
2、切相关,是真实生活的反映。二、学情分析第五单元的教学内容都是围绕“房间”这个主题展开的。本节课为新授课,五年级学生已学习了on,in,under,只不过没有总结出它的使用规律。但学生已经具备了一定的观察能力和总结能力,在此基础上,学生通过知识迁移,学习over/behind/infrontof就容易多了。解决infrontof的发音,on和over的区别就相对降低了学习的难度,并能针对这些方位词,对房间等其他地方进行描述,且能使用句型“Whereis…?”“It’s….”,在真实的情境中熟练问答。三、说教学目标:基于对教材内容的分析以及本教材的特点,我将教学目标设定为1、
3、知识与技能:(1)知识目标:能听、说、读、写单词:in,on,under,behind,near。 (2)能力目标:能够听说认读单词:over,infrontof和句子“Whereis…?It’s….”,并能在一定情景中正确运用。(3)情感目标:培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的口语表达能力和交际能力。培养学生热爱劳动的良好习惯。2、过程与方法:在合作探究的过程中提升学生对语言的运用和交流的能力,进一步发展学生的合情推理能力,能运用方位介词进行简单准确的对话。3、情感与态度:通过合作探究,经历语言的实践过程,感受运用语言的愉悦,从而激发学生学习英语语言的兴趣。教学重
4、、难点:重点:熟练掌握七个方位介词的用法。难点:掌握“infrontof”短语的发音和用法。四、说教学内容与过程1、教法学法结合我校高效课堂的四步教学模式,我在教学中主要围绕“设境导学”、“观察与理解”、“合作与探究”、“拓展深化”四个部分结合生活实例来掌握知识、运用知识。在新授阶段,即观察与理解阶段,我主要采用演示教学法来呈现材料,引导学生观察、思考、探究和交流,激发学生的学习兴趣和求知欲;在操练阶段,即合作与探究阶段,我运用观察法,,开展任务型活动,来巩固知识。拓展升华阶段,通过师生合作、小组合作发展学生的语言实践能力,培养学生的创新精神。《新课标》指出,学生的学习不
5、再依赖、模仿和接受性学习,而应该更多地采用合作探究、主动参与的学习方式。本节课主要借助多媒体课件、电子白板来激发学生的学习兴趣。为提高教学效率,我准备了白板课件课件学生准备家具卡片,一张大白纸做房间等教具和学具来辅助教学。2、说教学过程本着以学生学习为主体,教师启发为引导,组织学生进行广泛的语言实践活动的原则,我的教学过程分为以下五部分来完成。(一)设境导学1.白板遮幕,复习旧知。根据图片认读A部分已学的家具名称。2.学生交流:What’syourroomlike?唤起学生对已学句型Therebe的回忆。3.创设情景,通过歌曲引入课题。(二)观察与理解部分:新课呈现。这部
6、分内容也就是新授单词的过程,主要是通过白板视频导入主体情景图中老鼠在一间卧室的所见所闻,引出已学单词on,因为on/in/under已经学过,所以在引出介词on以后,让学生在白板上操作演示这三个介词的位置。然后由我用on引出over不同的位置关系并引出whereistheball?学生可能回答It’sonthebox.就着错误我趁势讲解on与over的不同。再通过漫游出示“看图填空”题将知识引入到生活中使知识与生活密切联系起来。使用相同的方式教学behind、infrontof、near。并重点强调短语Infrontof中单词front的发音,采用分音节和音节拼接的方式认
7、读:fr-on-tfrom-under-t解决了发音,我们再来看用法:“infrontof”是一个词组,用时不可以拆开。在处理这个难点时,我用白板出示课件图片说短语infrontofthetree、infrontoftheblackboard、infrontofme突破这一难点。为了进一步加深学生对这些介词的理解能力,设计了以下三个环节:<1>、听音跟读。通过视频听音,加深对单词句型的理解和运用<2>.师生归纳小结,学生在白板上板书单词.<3>.以Let’schant掌握介词的用法。第一部分教学过程中,我利用白板软件插入视频效
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