语文人教版五年级上册生字表二.docx

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1、总复习《生字表二》教学设计教学目标：1、能准确的认读150个生字。2、能熟练的给150个生字注音，组词。3、能用“归类识字法”掌握150个生字的字形。4、能正确、灵活运用这些字。课前准备：教学课件、课堂小练习教学课时：一课时教学过程：一、导入：1、猜成语游戏。2、明确目标。二、进入复习：1、认读：问题导学：生字表二中的每个字你都能准确认读吗？互动探究：小组内以开火车的形式自读生字表，读错的地方打个点，纠正后多读两遍。交流展示：ppt出示不带拼音的生字表，指名，分部分认读生字。其他同学认真倾听，同学有不会的帮帮忙

2、。2、注音、组词。问题导学：能给这150个生字注音、组词吗？互动探究：小组互查课前注音、组词情况。交流展示：随机抽查小组的成员的完成情况，展示台展示。ppt出示带拼音的生字表。每个小组合作展示一部分的拼读、组词。指名拼读一部分，其他在同学在听读的同时，识记。3、识记生字。问题导学：你能想办法给这些生字分类，记住它们吗？互动探究：选择一种自己喜欢的分类方法识记生字。提示：根据首字母可以分……类；根据形声字可以分……类；根据结构可以分……类交流展示：随机抽一两个小组说说识记方法。达标检测：字词闯关游戏。ppt出示，

3、学生自由抢答。第一关：根据词语说出多音字的读音；第二关：选择正确的读音；第三关：写出同音字；第四关：找出错别字；第五关：按要求写词语；第六关：看拼音写词语。（发放练习卡，谁先做起，就在展示台展示。）三、课堂小结：1、用分类法识记生字又快又多又准！2、学过的知识只有在运用中掌握才更牢固！3、小组评价。四、作业：抄写生字。