语文人教版五年级上册打弹弓的盲童.docx

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1、<打弹弓的盲童>答案高手指教夏季的一个夜晚，天色很好。我出去散步，在一片空地上，看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一把做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。那妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。但我站在旁边都可以看出，他这一弹一定打不中，可是他还在不停地打。我走上前去，对那

2、母亲说：“让我教他怎样打好吗?”男孩停住了，看着瓶子的方向。他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用!”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。”我怔住了。半晌，我低声说：“噢……对不起!但为什么?”“别的孩子都这么玩。”“呃……”我说，“可是他……怎么能打中呢?”“我告诉他，总会打中的，”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”我沉默了。过了很久，那男孩打弹弓的频率逐渐慢了下来，他已经累了。他母亲没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。我慢慢发现，小男孩打得很有规律，他打一弹，向旁边移一点，打一弹，再偏移一点，然后再慢慢往回移。他只知道大致方向啊!夜风轻轻袭

3、来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。“看来今天他打不中了。”我犹豫了一下，对他们说声“再见”，便转身向回走去。走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。1，写出近义词逐渐—（）疏朗—（）规律—（）犹豫—（）2.小男孩是个盲童，他为啥能击中目标？3.读了短文，你想对小男孩以及他母亲说什么？你还想到了什么？请简要地写下来提问者采纳渐渐疏朗？规则因为小男孩打了很多很多次，按概率算来他的命中率会很低但是由于基数大，所

4、以他的命中次数也跟着变大了。我想对小男孩说：“你有一个好妈妈！因为她在背后支持着你，即使是对你高不可攀的理想同样的支持着。”我想对他的母亲说：“你是一个好妈妈，正因为有你这样的母亲，才有可能造就一个成功的儿子。”读了短文我想到，一个人如果有远大的理想，似乎是遥不可及的理想，但是我们不因该打击他，嘲笑他，而是因该支持他，鼓励他，每个人都不是单一的个体，每个人都需要亲人和朋友，只有大家的支持与鼓励，才能造就一个人的成功与伟大。