语文人教版四年级上册语文园地五.docx

《语文人教版四年级上册语文园地五.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、语文园地五【学习目标】1、巩固学过的字词。2、领悟并在习作中运用“比照”的写法。3、背诵积累对联，提高记忆力，感受我国“世界遗产”的美景。【教学重、难点】　领悟并在习作中运用“比照”的写法。【教学过程】一、词语盘点（一）、听写“读读写写”中难的词语1、通过第五组课文的学习，我们了解了中华民族许多优秀的文化古迹，现在让我们再次去领略它们的风采。请同学们拿起笔，我们一边欣赏，一边听写，注意写字的姿势。（出示课件）这是气魄雄伟的长城，写气魄雄伟，这长城是古代的劳动人民用两三千斤重的条石砌成的，这样建成的城墙特别的宽阔、平整，写城墙，城墙顶上，每隔三百多米就有一座方型的城台，

2、是屯兵的堡垒，写堡垒。我们再来到颐和园，先来到的地方是？写长廊。我们继续往前走，来到了万寿山脚下，看到了一座八角宝塔型的建筑，它是什么呢？写佛香阁，佛香阁下面有一排排整齐的宫殿，又是什么呢？写排云殿。我们继续往前走，来到了十七拱桥，桥上雕刻着很多小狮子，形容这些小狮子的样子和姿态都不一样的词语是什么？写姿态不一。2、看正确答案。（出示课件：气魄雄伟城墙堡垒长廊佛香阁排云殿姿态不一）不一样的，改一改；一样的，读一读。3、齐读。（教学意图：一、帮助学生复习巩固本组课文学过的词语二、试图以比较生动的方式来提高学生的学习兴趣三、想唤起他们对前面学过的课文的一种回忆，让学生对世

3、界遗产有进一步的直观了解，同时也为本节课在“世界遗产”这一主题建构了基础，为后面学习创设良好的学习情境）（二）、积累“读读记记”中的四字词语1、我们还欣赏了秦兵马俑，在课文中有很多这样的四个字的好词语，非常值得我们去读一读，记一记。下面，就请同学们轻轻地来读一读这些词语。一边读，一边感觉。读着读着，仿佛让人看到了哪一种兵马俑？（出示课件：身材魁梧神态自若久经沙场南征北战所向披靡跃跃欲试若有所思殊死拼搏）2、指名说，并用上以上四字词语。3、同桌之间说一说。教师总结：生动准确的词语在描写景物中有着非常重要的作用，我们平时一定要注意积累和运用。这一节课，我们一起来学习，出示

4、：“语文园地五”，生齐读。二、我的发现（学会一种新的表达方法：比照）1、首先进入，出示：“我的发现”，生齐读。认真读读这两句话，看看有哪些我们曾经学过的表达方法？（出示课件：①城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路。②已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米。）2、引导学生说出句子一是使用了打比方的方法，并能说出这样写能让我们感受到城墙的宽；句子二是运用了列数字的方法，并能说出这样写能让我们感受到俑坑的大。3、可是课文中并不是这样写的，而是这样的（出示课件：①城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。②已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，

5、差不多有五十个篮球场那么大。）读一读，又有什么新的感受或新的发现？引导学生说出这样写能够使句子更加具体准确。4、这红色的部分能够给我们这样的感受，其实是因为它们有一个共同点，你们发现了吗？引导学生说出：运用熟知的事物来对比，对照。这样方法叫什么？翻开课文，读读小林的话。齐读。这种方法叫比照。5、比照不仅有这样的作用，还有其它的作用。读读小东的话。小东还发现这样写能让句子更加具体形象。他还举了个例子。（出示课件：这句话是用（）作比照，让读者很容易想象出“1.5亿公里”到底有多远。）6、指名说，齐读。括号里面填写“如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年。”7、发现更

6、是为了运用，用上比照的方法，把太阳的大说得更清楚。（出示课件：太阳可大了，它的直径约为139.2万公里，）。（提醒学过的《太阳》这篇课文，横线上填写：130万个地球才抵得上一个太阳。）8、这是我们学过的课文，现在来挑战个更难的。（出示课件：那是一棵大树，远看像巨大的凉亭，）让学生充分发挥想象，说出树的大，可以说十几个大人连起来才能抱得住，几十个大人在树下乘凉也不觉得拥挤，树下住着好几十户人家等。教师总结：通过刚才我的发现，我们知道了比照这种方法，在描写事物中有着非常重要的作用，它可以把事物描写得更加具体形象，让读者很容易想象出所描写事物的特征。古人也喜欢用一种别具特色

7、的表达方法来描写景物。让我们一起走进（出示课件：日积月累，生齐读）