语文人教版四年级上册语文园地五

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1、第五组：词语盘点教学设计——人教版四年级上册【教学目标】1、正确读写所学的词语。2、记忆积累词汇。会用所学过的词语。3、培养学生热爱祖国语言的思想感情。【课前准备】⒈教师准备：整理所学的词语。⒉学生准备：搜集整理巩固所学的词语。【课时安排】      一课时。【教学流程与设计意图】第一课时 一、回顾中激趣导入1、同学们，通过这单元课文的学习，我们看到了（）的长城；游览了（）的颐和园领略了（）的秦兵马俑，鼓励学生说出准确恰当的词语，说明几处景观的特点。出示课题。二、读读写写1、出示“读读写写”鼓励学生说明学习任务。（读准音，写正确）2、观察“读读写写”里词语，哪些词需要提醒大家读准字

2、音，哪些词在书写中需要注意什么？重点指导“凝”字正确书写。3、检测词语的认读巩固情况。（开火车读、指名读）4、巩固练习中检测词语的理解、书写。近义词：回应（）掩藏（）葱茏（）反义词：愚蠢（）分散（）5、以字体，颜色、笔画轻重显示以下词语的语意。指导学生观察后读出语感的同时加深对词的理解6、送词回家。回忆说出课文里带这些词语的句子，巩固课文内容的同时明确词语的读写运用。三、读读记记1、明确学习目标：读记中积累并运用。出示殊死搏斗自由小声读词、思考然后交流，对以上词的认知（可以说词的意思，可以说词的近义词、反义词，可以用词练习说话......）用不同的方式来记忆和积累词语，用说话的方式

3、来理解词语，从而达到积累词汇的目的。2、交流自己想积累哪些词语四、学以致用丰富积累拓展练习，。1、填合适的词语（鼓励学生填不同的词语，只要符合句意即可）2、连词成句连句成段通过有趣的拓展练习，达到积累词语，开阔视野，丰富词汇的目的。 五、欣赏写作片段（找优点，提改进意见）