语文人教版四年级下册17触摸春天教学设计.doc

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1、《17.触摸春天》教学设计广外附属小学四（3）班朱中振【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解文中含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。3、体会盲童安静对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍爱生活。【教学重、难点】1、理解文中含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。2、体会盲童安静对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍爱生活。【教学流程】一、谈话导入1、课前三分钟：交流有关春天的诗句。2、导入课题。二、自学课文，整体感知1、自由读文，读准字音，读通句子。2、概括课文大意。3、说说安静给你留下了怎样

2、的印象。三、细读课文，品读感悟1、文中的哪个片段或画面令你感受最深？从中你体会到什么？。2、引导抓住关键词句进行理解，交流感悟。3、指导有感情朗读课文。四、延伸拓展，情感升华1、安静的事例让你想到了谁？请结合相关人物的故事进行交流。2、小练笔：通过这节课的交流学习，你对自己的生命有了怎样的认识，请写下你的感触。3、再读课题“触摸春天”，你觉得文题中的“春天”还有什么深层次的含义吗？