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《英语人教版四年级上册Unit 2 My schoolbag Part B教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、四年级上册Unit2MyschoolbagPartBLet’slearn教学设计荔波县第一小学莫永秀教学目标:1.知识与技能能够听、说、认读4个有关玩具、物品的单词candy,notebook,toy,key；能够运用句型What’sinmyschoolbag?进行问答，熟练描述书包中的各种物品的名称。2.过程与方法利用实物进行情景教学，互相询问书包中的各种物品，引导学生用学过的单词发音拼读规律来学习新单词。3.情感态度与价值观培养学生热爱学习英语的情感，让学生学会关心他人，学会整理自己的书包。教学重点：学习单词candy,notebook,toy,key，运用句型What’
2、sinmyschoolbag?描述自己书包中的物品。教学难点：candy,notebook,toy,key的复数变化，尤其是candy复数形式的变化。教学准备:实物、词卡、PPT，学生自带4种实物教学过程：Step1:Warm-up1.Freetalk.2.SharpEyes：复习各种有关书本的单词3.复习a,a-e,i,i-e的发音设计意图：通过游戏复习旧知，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，同时通过复习了单词及语音拼读，为新课的学习做好铺垫。Step2:Presentation1.整体感知：创设情景，课件出示书包，让学生质疑，预设：Whosebagisit?What’sint
3、heschoolbag?T：Good.Look,it’sZhangPeng’sschoolbag?Now,listenandanswer.What’sinZhangPeng’sschoolbag?PPT播放录音，学生听并回答。2.T：Look,it’satoy,akey,anotebookandacandy.PPT出示P18图，小组合作自主拼读单词，汇报。设计意图：本环节采用听说教学方法，让学生整体感知文本，让学生先感知语言，并训练了听、说、拼读及自主学习能力。2.教学单词notebook：课件出示：notebook，提问：What’sinmyschoolbag？板书note
4、book并示范读音，分解音节，带读。课件呈现复数教学。key:呈现图片,提问：What’sinmyschoolbag？利用“monkey”进行引导拼读、板书。课件呈现讲解“key”的单复数。唱读歌谣一：A:What'sinyourschoolbag?B:Notebook,notebook,notebooks.A:What'sinmyschoolbag?B:Key,key,keys.toy:呈现图片教授单词，提问：What’sinmyschoolbag？利用“boy”进行对比拼读、板书。课件呈现“toy”的单复数。candy：呈现糖果图片教学，提问：What’sinmyscho
5、olbag？提醒学生注意“candy”的复数“candies”。教育学生糖果虽然好吃，但是不要吃太多，会对牙齿不好。唱读歌谣二：A:What'sinyourschoolbag?B:Toy,toy,toys.A:What'sinmyschoolbag?B:Candy,candy,candies.3.播放BLet’slearn的录音，学生跟读。设计意图：此环节把单词的音形义结合起来，利用实物和课件相结合并采用以旧引新的教学方法、语音渗透法、自然拼读法等教学策略来教授新单词，并通过对话、歌谣做到词不离句、句不离境。Step3:Practice1.教师出示单词卡，学生分组快速读。2.
6、游戏：Whatismissing？课件出示动画，让学生训练读。3.出示书包及新词实物，利用句型What'sintheschoolbag?进行师生问答、生生问答。4.听力练习做P20页listenandnumber的练习。设计意图：通过游戏活动、小组合作学习、听力训练让学生巩固并掌握本课的单词、句型，并学会运用。Step4：Homework1.听录音，跟读单词和对话。2.完成P18的Drawandsay,同桌之间就所画的内容进行对话。板书设计：Unit2MyschoolbagBLet’slearnWhat’sinmyschoolbag?Mykeys…notebook,toy,k
7、ey,candy
