英语人教版四年级上册Unit 2 My schoolbag Part B教学设计.doc

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时间:2020-02-27

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1、四年级上册Unit2MyschoolbagPartBLet’slearn教学设计荔波县第一小学莫永秀教学目标:1.知识与技能能够听、说、认读4个有关玩具、物品的单词candy,notebook,toy,key;能够运用句型What’sinmyschoolbag?进行问答,熟练描述书包中的各种物品的名称。2.过程与方法利用实物进行情景教学,互相询问书包中的各种物品,引导学生用学过的单词发音拼读规律来学习新单词。3.情感态度与价值观培养学生热爱学习英语的情感,让学生学会关心他人,学会整理自己的书包。教学重点:学习单词candy,notebook,toy,key,运用句型What’

2、sinmyschoolbag?描述自己书包中的物品。教学难点:candy,notebook,toy,key的复数变化,尤其是candy复数形式的变化。教学准备:实物、词卡、PPT,学生自带4种实物教学过程:Step1:Warm-up1.Freetalk.2.SharpEyes:复习各种有关书本的单词3.复习a,a-e,i,i-e的发音设计意图:通过游戏复习旧知,激发学生的兴趣,活跃课堂气氛,同时通过复习了单词及语音拼读,为新课的学习做好铺垫。Step2:Presentation1.整体感知:创设情景,课件出示书包,让学生质疑,预设:Whosebagisit?What’sint

3、heschoolbag?T:Good.Look,it’sZhangPeng’sschoolbag?Now,listenandanswer.What’sinZhangPeng’sschoolbag?PPT播放录音,学生听并回答。2.T:Look,it’satoy,akey,anotebookandacandy.PPT出示P18图,小组合作自主拼读单词,汇报。设计意图:本环节采用听说教学方法,让学生整体感知文本,让学生先感知语言,并训练了听、说、拼读及自主学习能力。2.教学单词notebook:课件出示:notebook,提问:What’sinmyschoolbag?板书note

4、book并示范读音,分解音节,带读。课件呈现复数教学。key:呈现图片,提问:What’sinmyschoolbag?利用“monkey”进行引导拼读、板书。课件呈现讲解“key”的单复数。唱读歌谣一:A:What'sinyourschoolbag?B:Notebook,notebook,notebooks.A:What'sinmyschoolbag?B:Key,key,keys.toy:呈现图片教授单词,提问:What’sinmyschoolbag?利用“boy”进行对比拼读、板书。课件呈现“toy”的单复数。candy:呈现糖果图片教学,提问:What’sinmyscho

5、olbag?提醒学生注意“candy”的复数“candies”。教育学生糖果虽然好吃,但是不要吃太多,会对牙齿不好。唱读歌谣二:A:What'sinyourschoolbag?B:Toy,toy,toys.A:What'sinmyschoolbag?B:Candy,candy,candies.3.播放BLet’slearn的录音,学生跟读。设计意图:此环节把单词的音形义结合起来,利用实物和课件相结合并采用以旧引新的教学方法、语音渗透法、自然拼读法等教学策略来教授新单词,并通过对话、歌谣做到词不离句、句不离境。Step3:Practice1.教师出示单词卡,学生分组快速读。2.

6、游戏:Whatismissing?课件出示动画,让学生训练读。3.出示书包及新词实物,利用句型What'sintheschoolbag?进行师生问答、生生问答。4.听力练习做P20页listenandnumber的练习。设计意图:通过游戏活动、小组合作学习、听力训练让学生巩固并掌握本课的单词、句型,并学会运用。Step4:Homework1.听录音,跟读单词和对话。2.完成P18的Drawandsay,同桌之间就所画的内容进行对话。板书设计:Unit2MyschoolbagBLet’slearnWhat’sinmyschoolbag?Mykeys…notebook,toy,k

7、ey,candy

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