语文人教版四年级上册说说你喜欢的动物.doc

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1、口语交际：《说说自己喜欢的一个小动物》教学设计妙隘乡寨石完小：孙叙胜教学内容：口语交际高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡......在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。你一定也想说说自己喜欢的动物吧？那就来试试。先说说自己最想说什么动物；想说同一种动物的同学组成一组，分别说说这种动物的特点。可以讲它的外形、脾气，也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。然后各组推出代表在班上汇报。教材分析：《说说自己喜欢的小动物》是人教版语文教科书四年级上册第四单元的一次表达，也是学习了本组课文之后的一次练笔,本组课文是关于动物的内容，本组课

2、文中的“鹅”、“猫”、“母鸡”，之所以写得如此生动、形象，栩栩如生，是因为作者悉心观察与动物结下了很深的感情。动物是人类的朋友，孩子们总是对一些小巧可爱的动物存有好奇心和亲近感。本次口语交际就是要学生选择一个自己喜欢的小动物，可以讲它的外形、脾气等特点，也可以讲它怎样捕食、怎样活动、嬉戏、休息等生活习性。还可以讲你与它之间发生过哪些事情。因此，我设计本节课的教学重点及难点是：语句通顺、用词准确、能抓住动物的特点说小动物，并表达出自己的真情实感。教学目标知识与技能：1、能大方地进行口语交际，运用学过的知识清楚明白地向别人介绍一种自己喜

3、欢的动物。2、语句通顺，用词准确、能抓住动物的特点。过程与方法：通过“口语交际”，让学生说动物，然后指导学生说出具体动物的特点。情感态度与价值观：培养学生热爱动物、保护动物的良好品质。教学重点：语句通顺、用词准确、能抓住动物的特点。教学难点：语句通顺、用词准确、能抓住动物的特点。教学过程:一、引入：1、动物和我们人类和谐地生活在这个美丽的地球上，它们是我们人类的好朋友。下面我们来做一个猜动物谜语的游戏，看谁表现更棒！2、猜谜语。鼻子像钩子，耳朵像扇子。大腿像柱子，尾巴像鞭子。（大象）眼睛不大，细长尾巴，以偷为生，谁见谁打。（老鼠）尖

4、嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细小腰，生性狡猾多猜疑，尾后拖着一丛毛。（狐狸）3、同学们真聪明，能够根据描绘的动物特点说出是什么动物。小动物是如此可爱，如此让人喜欢，你们是不是也跃跃欲试想说说你喜欢的动物是什么样子的呢？引入课题，板书课题：口语交际《说说自己喜欢的动物》二、知识理解1、可爱的动物。（图片欣赏）2、动物是人类美好的朋友......3、你最喜欢的朋友是谁呢？4、我们怎样介绍这些可爱的动物“朋友”呢？5、学生讨论。6、汇报。外形特点：（头部、四肢、尾巴、毛发、身体等）生活习性特点：（喜好、活动，饮食，脾气、性格，睡眠，生活环境等）

5、7、例：(1)出示狮子狗彩图（2）例文。可爱的狮子狗我家养了一条可爱的狮子狗。它叫晶晶，晶晶的眼睛像宝石一样，身上全部的毛都是白色的，像批了一件大棉袄。今天一大早起来，我家的小狮子狗就汪汪大叫，我出去看了看，原来是有一只老鹰停在了它的地盘上。小狮子狗说：“谁叫你停在我的地盘上？”老鹰被吓跑了，我说：“真是一个看家的小助手啊！”小狮子狗很爱洗澡，它至少要洗一个小时才肯出来的，它还要用沐浴露洗的，如果你不给它用沐浴露洗，它就会打你，叫你还给它沐浴露洗。　　小狮子狗吃饭的时候更可爱，它一共要吃三样东西：一样是水，一样是饭，一样是骨头，它先

6、吃一口饭，再吃一块骨头，最后喝一口水，然后跑几圈再回来吃饭。　　有一次，我和小狮子狗吃完饭之后就一起出去散步，我们走在街上，小狗看到别人就汪汪叫，好像跟人打招呼一样，我和小狗走了1个小时就回来了。　　我家的小狗既可爱，又聪明。三、练习。高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡……在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。你一定也想说说自己喜欢的动物吧？那就来试试。1、先说说自己最想说什么动物；2、想说同一种动物组成一组，分别说说这种动物的特点。3可以讲它的外形、脾气，也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。三、各组代表汇报汇报自己喜欢的

7、动物四、平价。谁表现最优秀？（从态度大方、口吃清楚、声音响亮、普通话标准、表达完整、发言积极方面平价。）五、课堂总结。同学们通过这节课的学习，学会了什么？（说自己喜欢的动物时，要能够抓住动物的外形特点和生活习性把动物说清楚）板书设计：说说自己喜欢的动物外形特点：（头部、四肢、尾巴、毛发、身体等）生活习性特点：（喜好、活动，饮食，脾气、性格，睡眠，生活环境等）