语文人教版四年级上册自主探究.doc

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1、第一次先学后教 1、先学。出示自学指导： 自由读课文，借助拼音读准生字，又不理解的词语可以圈、画、查、注、结合上文或工具书理解。 做到正确、流利有感情 的朗读课文。 （小组内互相学习，教师巡视指导） 2、 后教。 （1）检查生字生词掌握情况（出示词语）：屹立、若隐若现、昂首挺胸、山崩地裂、震耳欲聋、人声鼎沸、横贯江面、漫天卷地、风号浪吼、恢复、依旧、薄雾、笼罩、蒙蒙、称为 （每一组找一位同学进行轮读比赛） 重点提醒学生“风号浪吼”的“号”读二声，“笼罩”的“笼”读三声。 （2）、学生汇报对词语的

2、理解。 指名提出不明白的词语，学生自由解答。（如有学生都不会惑解答错误，教师再做解答。 （3）读书展示，小组合作按自然段轮流读课文，其他小组进行读书评价。 第二次先学后教 1、 先学。出示自学指导： （1） 请同学们也来读读课文，看看课文是按什么顺序写的，划出文中自己喜欢的语句，反复读读，推荐给同桌。 （2）交流学生喜欢的语句，及时纠正读音。并让学生说喜欢的理由。 （先在小组内交流，再在班内汇报） 2 、后教。 学生汇报，教师总结。 按学生回答归纳板书：“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”