语文人教版五年级上册二单元单元整理课教案.doc

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1、第二单元整理课教案（定稿）一、学习目标1.整理词语(词语盘点)2.归纳本组课文的写作方法3.日积月累二、教学流程1.读读写写（1）大屏出示读写词语①自读②指名读③齐读(2）这里面的一些字需要我们书写的时候将特别注意一下，如“顿时”。给大家一分钟时间特别记一下这些字。(3）完成导航卡第一项，看拼音写词语，注意书写工整，尽量做到既快又正确。（4）大屏出示词语，同桌互判，并改错。2.读读记记（1）大屏出示读读记记①男女生交替读②指名读③画横线的字的读音需要我们特别牢记，齐读一遍。（2）做导航卡第2项，给加点字注音，齐读。①出示大屏，同桌互判，改错3.写作方法（回顾·拓展二）请同学们打

2、开书31页，叫一些同学读交流平台。回忆本组课文是通过哪些景、事、物、人来表达作者的思乡之情的？(1）指明汇报（2）大屏出示、齐读4.日积月累在本单元日积月累中也有一些思乡的诗句，让我们一起学习作者是通过什么表达他的感情的？①指名读②齐读③小组合作学习，了解每句诗的意思、想想作者通过什么表达他的思想感情的。④用最快的速度背诵⑤根据课件提示背诵⑥填写导航卡教学反思：我上的是单元整理课，这节课虽然按照课前设计的教案一步一步地上了下来，完成了教学目标，但也有不足之处：读读记记部分识记方法有点单一，日积月累中了解作者通过哪些景、事表达了思乡感情，由于时间紧张忘记让学生汇报。总体来说大部分

3、的学生掌握的较扎实。所以在设计教学环节时要特别关注成绩差一点的学生。读的时候应该由好、中、差这样以好带差的形式展示读。然后交流一些记字方法，帮助巩固记字，再多给学生一点时间记忆。日积月累部分读的时间再多点，在理解意思的时候应该会更容易一些。以后在讲课时应该严格把准教学目标，让学生扎扎实实的掌握知识。