语文人教版五年级上册《钓鱼的启示》临猗县牛杜镇办昝洁.doc

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1、《钓鱼的启示》第一课时教学设计临猗县牛杜镇办昝洁教学目标:1.让学生能从1——3自然段中找出相应的语句。2.能用适当的词语概括出作者心情的变化。学情分析:《钓鱼的启示》的故事贴近儿童,学生乐于阅读。但是对于未涉入社会,阅历简单缺少生活积淀的学生来说,“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难”这个道理还是懵懂,容易教条化。只有联系生活,转换角度,体验内心,朗读体会词语的作用,从而感悟语言的魅力,把抽象的道理具体化,生活化。从而达到美文美教,文理兼得。重点难点:指导学生用准确的词语概括作者的心情变化。课前准备:多媒体课件教学过程:一、谈话导入同学们,这节课,

2、我们继续学习《钓鱼的启示》一文。(板书课题齐读课题)请大家回忆一下,这篇课文写了一件什么事?二、自主学习1、出示学习目标:找出描写景色的句子。找一找作者是如何钓鱼的。找出我和父亲钓到鱼时高兴的语句。齐读学习目标自主学习交流请同学们以小组为单位,“合作学习”1、出示学习目标:根据课文内容,用适当的词语概括出“我”心情的变化。2、指名读学习目标3、组内交流4、小组代表展示三、师小结我们可以根据课文内容,用适当的词语概括出我心情的变化。得意——(急切伤心)——(乞求委屈)——(依依不舍)