语文人教版三年级下册说说我自己教学反思.docx

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1、作文指导课《说说我自己》教学反思抚顺市教师进修学院附属小学校三年组郑顺善一提起上作文课，学生们最头疼，抵触情绪很大。怎么才能让孩子们爱上作文课呢？我想如果创设情境有个精彩的开头，调动起孩子们的情绪，效果是否能好呢?于是我精心挑选了三个人物特点片段，设计成猜谜活动。第一个片段是《燕子》的外貌特点，因为是课文选段，孩子们非常熟悉，马上猜出答案。第二个片段是《白雪公主》的外貌介绍，孩子们猜的也很顺利。第三个片段是《哈利波特》的外貌特色介绍，当我说到戴着一副眼镜时，有孩子说是老师，随着介绍的具体，一道闪电伤疤时，孩子们兴奋地喊

2、道哈利波特。课堂的气氛非常活跃，孩子们的学习热情高涨，这时提出本课的习作要求，孩子们也欣然接受，热烈地讨论交流起来，与以往沉闷无语的作文课形成鲜明对比。看来不是孩子们不爱上作文课，而是教者没找到孩子们感兴趣的学习点。今后教学中我一定要多从学生角度出发，寻找学习的兴奋点，作文课将会是精彩纷呈。