语文人教版三年级下册《太阳》第二学时教学设计.doc

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1、《太阳》第二学时教学设计教学目标：1、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。2、初步学习阅读说明文，掌握一些说明方法。3、背诵课文最后一个自然段。教学过程：一、复习导入1、上节课，我们学习了有关太阳的一些特点。你们还记得太阳有哪些特点吗?根据学生回答，板书：远大热2、我们一起来读一读课文1-3自然段，再来体会体会太阳的特点。　3、太阳那么大，那么远，那么热，与我们的关系如何呢?这就是我们这节课要学习的内容。4、课文中有一句话，“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”读一读这句话，你能读懂什么?这句话告诉我们，有了太阳，才有

2、了我们这个美丽可爱的世界，也说明了太阳与我们的关系非常密切。　你觉得这句话讲得对吗?你从哪儿体会到“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”?二、理解课文1、学生自由读文。2、师生探究交流：你从哪儿体会到了“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”?　A、指生读。你知道了什么?　B、给句子换个说法：（幻灯片出示）（1）、有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果。如果没有太阳，____________________（2）、如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。有了太阳，____________________你还从哪儿体会到了”没有太阳，就没有我们这

3、个美丽可爱的世界”?A、看看云是怎样形成的?水――水蒸气――小水滴――云吸热凝成漂浮越聚越多B、雨和雪是怎样形成的?水――水蒸气――小水滴――云――雨雪C、风又是怎么形成的?风――有冷有热你还从哪儿体会到了”没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”?A、我们利用太阳光可以干什么?B、我们平时是怎样利用太阳光杀菌的?三、引读最后一个自然段，指导背诵1、自己读一读这一段话，其中哪些词给你留下了深刻的印象?2、抓重点词：到处……到处……没有……没有……3、师生合作背诵4、学生自己背诵，当堂完成相应练习题。四、学习选文1、引出选文，正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，才

4、能给地球送来适合人类生存的光明和温暖，我们生活的世界才会这么美丽可爱。如果近点，地球就像金星一样，热得像一团蒸汽;远点，就像火星，冷得像一个冰的世界。只有地球离太阳的位置刚合适。这真是一个妙不可言的位置。2、请同学们阅读155页的选读课文，了解有关太阳更多的知识。3、小组内交流。4、班内集体交流。五、课堂总结学了这一课，你有哪些收获？