语文人教版四年级上册习作——我们的新校园.doc

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1、想象作文——《我们的新校园》教学设计教学目的1、启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。2、指导学生有序地、重点突出地、具体地说和写。3、培养学生热爱学校、热爱生活、热爱科学的思想感情。教学重难点启迪学生大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、具体地说和写。课前准备多媒体课件教学过程一、谈话导入，感受想象同学们，还记得咱们的旧校园吗？学生自由回忆（出示旧校园图片：绿漆的栏杆、狭长的走廊、宽敞的教室、五彩斑斓的七色园）。师：多么让人怀念啊！如今，我们的新校园还在建设之中，我们每个人都对它充满了希望和幻想。今天，我们就围绕着新校舍展开话题，争当“校园设计师”。板书课题：我们的新校园

2、二、创设情境，欣赏想象师：同学们，有很多学校的设计值得我们借鉴，让我们来欣赏一下吧！（课件出示各学校新校舍图片）师：看到了这些校园的设计，同学们都发出了阵阵惊叹。你们惊叹的是什么？（生自由谈感受）师：是啊，这样漂亮的校园也是靠设计师大胆的、新颖的、合理的想象设计出来的呀！所以，今天我们也来当一回设计师，为我们的新校园的建设出谋划策，我们设计的新校园要比他们的还要好！师：一所校园除了教室，还有哪些机构和设施？（办公室、专用教室、运动场、植物园、升旗台、食堂、宿舍等）（课件依次出示部门名称）师：下面我们就来开展一次奇思妙想的比赛。要比谁的想象最奇妙、最大胆、合理，还要比谁能把自己的奇特想

3、法表达得清楚、具体，能让人听明白。（板书：想象：大胆、奇妙、合理）三、示范引导，创造想象师：先从我们的教室设计起吧！你最想我们的教室是什么样的呢？把你的想法大胆地说出来吧！生自由发言。师相机质疑。师：你的想法还真新奇呢！很有条理。（板书：表达有序）师小结如何有序地表达。（课件同时出现）师：谁还能发表一下自己的设想？（生大胆发言）师：你不仅想象新奇，还深深吸引住了我们。你是用了什么方法呢？（板书：具体）总结具体表达的方法。（课件同时出示）师：哦，原来同学们心目中的教室是这样的，谢谢你们为我们的新校园提出的新颖的合理的设计，我会把您们的想法转达给校长和设计施工单位的。四、学生活动，大胆想

4、象。师：刚才的设计很新奇，其他的同学也按捺不住了。好，那我就将同学们分组，分开来设计校园的各部分。（分成6组：教学楼组、办公室组、运动场组、植物园组、食堂组、其他组）请按照刚才分好的组，将自己的设计在组内交流交流吧。（学生分小组热烈讨论，解决问题）师：好，暂停一下，现在谁来说说，你都替我们的新校园设计了哪些新颖别致的设施？请注意说的时候要有条理，要说具体。生大胆发言。可以质疑。师生评价。五、学生习作，展示想象师：还有很多同学都想展示自己的奇思妙想，可是我们的课堂时间太有限了。不过，我们还有一种办法能让更多的人见识到你们的奇思妙想，那就是把你们的创意写下来。请注意，写的时候尽量写具体、

5、写完整。我们要挑选写得又快又好的作品送到校长那里，希望你的设计能够被采用。（学生写作，教师巡视指导。）师：大多数同学已经写完了，谁愿意展示自己的奇思妙想？指名读。生：谁来点评一下我的作品？（生自己指名点评）师：真是太妙了！你们喜欢这样的（足球场、音乐教室、报告厅……）吗？谁再来？六、布置作业，完成想象请同学们展开想象的翅膀，为我们的新校园设计一套完整的校园规划图，愿你们在自己想象的世界里飞得更高，飞得更远！板书设计：我们的新校园想象：大胆、奇妙、合理表达：有序、具体