花朵的教案设计范文.doc

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1、花朵的教案设计范文　　　　[教学目标]　　　　1、借助拼音正确、流利地朗读课文，能背诵课文。　　　　2、会认“花、朵”等七个生字，会写“火”字。　　　　3、能结合生活实际，感受生活的美好。　　　　[重点难点]　　　　1、正确朗读课文，背诵课文。　　　　2、“火”字的书写。　　　　[教具准备]几种常见花朵的挂图；布满星星的夜空和焰火的挂图；生字、词语卡片。　　　　[教学时间]一课时　　　　[教学流程]　　　　一、情景引入，激发兴趣　　　　1、出示各种花朵挂图，说出花朵的名称，说说这些花美在哪里。（可从颜色、形状方面说。)　　　　2、你们还见过哪些花朵？说出来与大家分享一下。　　

2、　　3、告诉学生：这节课老师带你们去认识三种特殊的花朵。揭示课题（板书：1花朵）。　　　　二、自主认读，读准字音　　　　1、借助拼音，自由读课文。不会读的字停下来，借助拼音多读几遍。　　　　2、小组或同桌之间互相读，互相纠正读音。　　　　3、指名读课文，师生共同正音。　　　　4、去掉拼音读课文，把课文读正确。　　　　5、用自己喜欢的方式读课文，看谁把课文读得正确、读得流利。　　　　三、指导背诵，朗读感悟..　　　　1、听课文录音，跟着录音朗读课文。　　　　2、自由朗读课文，看谁读得好。　　　　3、再读课文，说说课文共有几句话？你是怎样知道的？（认识逗号。跟老师书写，告诉学生，

3、逗号是在句子中间的停顿。认识句号。让学生知道：一个句子完整了，就有句号。一个句号，就是一句话。）　　　　4、分组朗读句子（一组读一句）。　　　　5、指导朗读，体会第一句。（小黑板出示句子。）　　　　（1）指名读句子，边读边想：你们见过晚上的天空吗？是什么样的？（先闭目想想夜空的景象，再和自己的同伴说一说。）　　　　（2）出示夜空的挂图，讨论：为什么说星星是夜空的花朵？　　　　（3）你觉得有星星的夜空美吗？你能不能把这种美的感受读出来？（自由读→指名读后评议：感觉到夜空美了吗？→齐读。）　　　　6、自学第二句。（出示第二句。）　　　　（1）提出学习要求：①把句子读正确流利。②想

4、想焰火是怎样的。③你知道哪些节日燃放焰火（或烟花）？　　　　（2）检查自学、互相交流。　　　　（3）看到节日里燃放的烟花，你的心情是怎样的？能不能用高兴的语气把句子读出来？（指导朗读第二句。）　　　　7、朗读体会第三句。（出示句子。）　　　　（1）齐读句子，为什么说我们是祖国的花朵？　　　　（2）讨论刚才提出的问题。（因为我们是在祖国关怀、培育下成长，是祖国的未来的建设者，所以说我们是祖国的花朵。）　　　　（3）我们能在祖国的关怀下健康成长，我们是多么幸福呀。齐读句子，读出幸福和自豪感。　　　　8、指导背诵课文。　　　　(1)师生合作读课文。（师：星星。生：是夜空的花朵。）　

5、　　　（2）小组同学互相背诵。　　　　（3）会背诵的同学，把课后第一题的花涂上红色。　　　　四、指导书写，学会“火”字　　　　1、教师在田字格中写“火”字，并边示范边说笔顺。　　　　2、观察、说说“火”字在田字格中的笔画位置。　　　　3、指导学生在田字格中练习描红、书写，看谁写得美。　　　　五、作业　　　　把课文背诵给家长听。　　　　内容仅供参考