诚实的花朵(一).doc

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1、10.诚实的花朵教案教学目标:1、讲述自己诚实的故事,体验与教师、家长、同伴真诚沟通的快乐。2、自觉遵守诚实的行为要求,愿意做诚实的孩子。教学准备:师:了解班中学生的诚实表现,以及犯错后的心态;制做“诚实之星”生:回忆自己或身边人的诚实故事,准备两个情景表演教学时间:一课时教学过程:一、欣赏歌曲,激趣导入1、教师激趣,引出歌曲《好孩子要诚实》思考:你从这首儿歌中知道了什么?2、学生回答,板书课题《诚实的花朵》。3、板画“诚实树”,提议为诚实树添上花朵。4.调查表:遇到下列情况时,你认为能做到的画个笑脸•考试时,有地方不会答,就去看别人。()•不小心把衣服弄丢了,如实告诉妈

2、妈。()•做错事时能勇敢承认。()•悄悄拿了别人的东西不归还。()•不说谎话,不骗人。()•拾到东西交还失主。()二、学文明理,体验情感1.认识小亮,和他打声招呼(课件出示图片)2.仔细看图,图上讲了小亮的一件什么事?(课件逐幅出示书中44-45页图)3、指名说图意。4、同桌讨论交流:小亮这样做对吗?为什么?(课件出示图片)5、学生各抒己见。6.提问:  为什么诚实的孩子人人夸?7.小结:诚实是一种好品质,人人都喜欢诚实的孩子,所以,我们从小要说实话,千万不能撒谎骗人。三、诚实故事,潜移默化1、同学们让我们用故事告诉小亮该怎么做?说说你知道的有关诚实的故事。(课件出示)2

3、、引出故事《手捧空花盆的孩子》(课件播放:故事《手捧空花盆的孩子》)•讨论•别的孩子手里的花是怎么培育出来的?•雄日的花盆为什么是空的呢?发表国王为什么要给煮熟的种子让孩子们去培育?3、听了这个故事,面对虚假的成绩,小亮会怎样想呢?他又是怎样做的呢?大家看图。(课件出示)4、评一评:小亮是不是一个诚实的孩子?小亮知错能改是诚实的孩子,所以老师要奖给他一朵诚实的小花。5.身边的故事:下课时,小明不小心弄坏了同学的尺子,老师问谁做的?他生怕老师批评,当场没有承认。第二天,小明悄悄给同学买回一把尺子,心里踏实多了……四、情景再现,心思网站,评诚实之星1.身边的故事:下课时,小明

4、不小心弄坏了同学的尺子,老师问谁做的?他生怕老师批评,当场没有承认。第二天,小明悄悄给同学买回一把尺子,心里踏实多了……我是一个诚实的孩子吗?2、在我们的身边就有这么一些诚实的好孩子,请看--同学表演:①一个是晚起迟到,实话实说。  ②一个借了图书,破损了,主动认错。议一议(使学生懂得做诚实的人,说实话,才有利于自己的进步。)过渡导语:咱们知道不能说谎话,要说实话,但说说容易做做难,如果遇到下面这些情况又该怎样做呢?遇到下面情况,应该怎样做?(1)如果考试成绩不好,你怎样对家长说?(2)由于贪玩没完成作业,老师来检查,你怎么办?(3)如果不小心,你打碎了学校的玻璃,你怎么

5、做?(4)上课听写生字时,你有两个生字不会写,能翻书看看吗?1.同学四人一组互相说说:怎样做是对的?为什么?2.小结:考试成绩不好,要如实向家长说,不要怕挨批评;因贪玩没有按时完成作业,要向老师实话实说,求得老师的原谅和帮助;打碎了学校的玻璃,应该主动找学校赔偿;上课听写不会时,千万不能翻书偷看。五.表演大舞台:诚实之花处处开1.诗朗诵:好品质2.小组唱:小鸭子夸啦啦3.小故事:诚实比一百分更重要4.儿歌:天使之乐5.课文故事:诚实的孩子五.作业1、收集有关诚实格言并做成书签2、与不诚实行为告别。板书:10.诚实的花朵好孩子要诚实诚实有什么好处不诚实有什么危害?名言警句做

6、成书签总结:只有实话实说,才能改正错误;只有实话实说,才能提高自己的学习成绩,使自己进步得更快;只有实话实说,才能使自己健康发展,做个诚实的人。诚实是一种美德,是一个人的好品质,让我们都来做诚实的好孩子。

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