语文人教版三年级下册【学情分析】《月球之谜》_语文_小学_李荣荣.doc

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1、人教版二年级下册22《月球之谜》学情分析山东省肥城市潮泉镇中心小学李荣荣《月球之谜》这篇文章是是科普说明文，农村三年级的学生对月球的了解基本没有，只是知道月亮在晚上出现，联系月亮会产生一些联想，如神话故事，有关月球的部分诗歌等，对月亮的探索基本没有，这篇课文的要求是激发学生探索月球的兴趣，能具备初步从网上收集资料和运用资料的能力。小学三年级学生的思维还是处在形象思维阶段，同时知识面还是比较狭窄。本篇课文是介绍有关月球知识的科普文章，学生也才学了《太阳》这篇科普文章。这类文章单靠老师的讲解，就显得抽象

2、、枯燥、乏味，这样恐怕学生是难以接受，也不能激起学生的兴趣。所以我在上课前的三天就安排学生收集资料:收集描写月球的诗句，收集与月球有关的神话故事，收集月球的美称……让学生尽可能的多了解月球的知识。这样既可以提高了学生动手收集资料的能力，又提高学生的学习兴趣，拥有相关的资料还可以加深对课文内容的了解。另外，还能发挥学生的想象力。结合《月球之谜》一文的具体情况，针对小学语文教学法阅读教学的基本规律，在教学中我将采取自主识字，趣味练习等形式进行识记生字；采用灵活多样的读法以及创设充满自主的课堂氛围，学生可

3、根据自己的实际，选择适合自己的朗读方法，如自由读、小声读、齐读、老师引读等方式；在引导学生理解课文方面，我将采取学生为主体，教师为主导，体现以读为本，以读促学的教学方法，注重看、听、说、读、写、练的教学思想，使学生掌握最基本的语文学习方法。在我的引领下，学生兴趣盎然，积极参与，课堂气氛空前活跃。从这节课上，我也有很深的感悟：学生的表现，直接反映着这堂课的成败，只有学生乐于参与的课，学生表现踊跃、积极思考的课才是好课。