语文人教版三年级下册2.古诗两首.doc

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1、二年级下册古诗两首教案教学目标：1.会认7个生字，会写9个字。2.正确、流利、在感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力；想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。3.有背诵古诗的兴趣。重难点分析：1、会认7个生字，会写9个字。2、朗读课文，背诵课文。课时安排：两课时教学具准备：挂图教学过程：第一课时一、导入1、小朋友们，大家从小到现在一定会背很多古诗吧，现在就请大家来比一比，看水背的古诗最多，不能重复。2、教师归纳：今天我们就再学习两首古诗。二、在语境中整体认读，自主识字。(1)自由朗读课文，圈画不认识

2、或容易读错的字。(2)结合语言环境自主认读。(3)教师检查认读情况，随机纠正读音。注意"荣"不要读成yóng；"宿"是多音字，在本课读sù；"疏"要读翘舌音。(4)小组内相互检查认读情况。2.联系生活实际识字。(1)出示小草在春、夏、秋、冬四季中的不同画面，想想"枯"和"荣"应该分别是哪一幅图描绘的景象。(2)如果班上有姓徐的同学，或者有的同学认识姓徐的人，就请他教大家识记"徐"这个了。3.组词识字。如，宿，住宿、宿舍。  4.以熟字带生字识字，如，离-篱、味-未。5.写字指导。(1)巩固音、形。本课9个字要写的字中平翘舌音的字较

3、多，翘舌音；追(zhuī)烧(shāo)荣(róng)；平舌音：菜(cài)宿(sù)。建议写字前引导学生再次认读这些字，巩固读音。(2)观察发现。本课的9个字包含了五种结构，要引导学生仔细观察、发现，引导学生正确书写。独体字：未        左右结构：枯、徐、烧        上下结构：宿、菜          上中下结构：荣       半包围结构：追、店(3)重点讲解。未：可以先复习一下"味"字，再指导书写。上横要短、下横要长；撇捺要舒展。荣：草字头的横不能太长，秃宝盖要宽，"木"字横要短，撇捺伸展开。宿：宝盖不宜太宽。 

4、          烧：火字旁捺要变点；右上部不要写成"戈"，第二笔斜钩要有弯度；     下面的"兀"字横要短，竖弯钩的拐弯处要圆润。