《小手帕》的教案.doc

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1、《小手帕》的教案　　　　一、内容：《洗手绢》　　　　二、教学目标：　　　　情感目标：欣赏《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的动物形象，体会本课主题——爱劳动，并对音乐所表达的思想内容有正确的认识。[体现新课标的情感态度和价值观]　　　　认知目标：有感情地演唱歌曲《洗手绢》，并能用动作、表情表现歌曲内容　　　　能力目标：能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现劳动的主题　　　　3、教学重点：学会歌曲，自信自然有表情地参与歌唱、表演活动。　　　　4、教学难点：编创歌词　　　　三、运用的教学方法　　　　采用聆听法、听唱法、小组合

2、作法　　　　四、情感体验　　　　学生是学习的主体，要让学生能积极主动的学习，选择方法是很重要的，根据教材内容和学生的年龄特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目标，主要通过看、听、唱、演，让学生去感知音乐的情绪，通过师范唱、课件视频、跟唱的方法，使学生更加直观形象地接触歌曲从而完成能力目标，最后通过亲身体验，验证结论，通过欣赏、感受、讨论、体验相结合的方法调动学生的积极性。　　　　采用聆听法、听唱法、小组合作法　　　　【教材分析】　　　　（一）歌曲《劳动最光荣》　　　　电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。歌曲生动活泼、形象鲜明，儿童情趣油然而生，通过聆听，让学生

3、想象其欢快的音乐情绪，使学生建立起从小爱劳动的乐观态度。　　　　（二）歌曲《洗手绢》　　　　这是一首具有民间童谣风格的歌曲，曲调短小，流畅，并且节奏性强，运用衬腔等劳动歌曲的特点，生动地表现了孩子们从小热爱劳动、“自己的事情自己做”的可爱形象。　　　　【教学准备】　　　　琴录音机磁带响板多媒体课件手绢盆　　　　五、教学过程　　　　本节课设计的主要环节是引导学生通过听一听、唱一唱、演一演三个不同的音乐参与形式，认识到劳动是快乐的、光荣的，要做一个爱劳动、珍惜他人劳动成果的好孩子。　　　　（一）组织教学：1、师生问好　　　　2、激趣导入，听音乐做律动　　　　

4、1）师：同学们一起和老师站起来活动活动吧！（示意起立，播放《星光恰恰恰》　　　　2）学生们随音乐一起做律动　　　　（意图：学生在教师引导下，轻松地进入音乐环境，当教学创造轻松氛围，与教师一起活动，促进师生之间的感情交流。）　　　　（二）欣赏《劳动最光荣》　　　　导入今天我们的课堂上来了许多小动物，那你们想知道它们都是谁吗？请大家竖起耳朵，我们一起来听一听。用课件出示《劳动最光荣》的音乐和画面，你听到了歌曲中有哪些小动物（大公鸡、小鸟、　小喜鹊、小蜜蜂、小蝴蝶），并提问：小动物愉快幸福的生活是怎样得来的？它们的心情是怎样的　　　　（劳动、愉快）让学生初步感

5、受音乐的情绪并体验音乐所表达的形象。　　　　复听引导学生对本课主题的初步印象，“为什么小动物爱劳动”、“为什么劳动最光荣”，让学生对歌曲中所表现的内容作出判断，让学生理解劳动光荣的道理，以乐观的态度对待劳动，小动物的动作模仿，小动物们喜欢干什么啊，小喜鹊造房子、小蜜蜂采蜜忙，除了小蝴蝶外其他的小动物喜欢干什么？师才艺展示。　　　　最后，请学生随音乐表演不同的角色。通过三次带着不同目的听赏《劳动最光荣》，使“小动物爱劳动，劳动最光荣”的人文思想潜移默化地渗透到学生脑海中　　　　（意图：学生从欣赏之中得出一个深刻的道理，这一点体现了新课改的新理念，有利于学生

6、养成健康，高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。）　　　　（三）感受歌曲《洗手绢》的主要节奏　　　　提问：歌曲《劳动最光荣》里唱到的小动物们十分爱劳动，你们爱劳动吗？平时在家或在学校你们都会做哪些力所能及的事情呢（扫地——刷刷、擦玻璃——咔咔咔咔、修桌椅——叮叮当叮叮当）。　　　　1、学生与学生交流　　　　个别学生随歌曲的主要音乐节奏，模仿自己劳动时的样子，其他同学猜猜他在干什么？　　　　2、老师与学生交流　　　　老师随音乐节奏模仿洗手绢的一系列动作：端起盆——拧开水龙头——洗手绢——拧干——晾晒，学生猜猜老师在干吗？（洗衣服），你们能学一下老师的动作吗？

7、看谁的动作最优美。　　　　（意图：教师利用游戏的方法激趣，使同学们课堂更加活跃，孩子们亲自动手模仿劳动，注重个性发展，创造生动活泼，灵活多样的教学形式，为学生提供发展个性的可能和愉快的氛围。）　　　　（四）创设情景，学习歌曲　　　　1.师：刚才通过和同学们做游戏，我看到大家都是爱劳动的孩子，我送给你们一件礼物，就是一首歌曲，你们帮我打拍子好吗？　　　　2.教师范唱。　　　　3.你们给这首歌起个名字吧？《洗手绢》　　　　4.师：我在黑板上贴着一些图片和歌词，请你们把它的顺序排列好。　　　　5.学生随音乐试着把歌曲哼唱下来。　　　　6.随着教师琴声演唱歌曲。

8、　　　　7.这首歌我们学会了，你感觉唱得怎么样？　　　　生：……　　　　8.歌曲