美术教案-小手帕(苏教版)

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。美术教案-小手帕(苏教版)  第17课  教学内容  苏教版第八册第17课。小手帕(苏教版)  教材分析  小手帕(苏教版)在日常生活中是随处可见的,通过认识和了解各种各样的手帕,小手帕(苏教版)培养学生对生活的热爱之情。《小手帕》与前阶段学习的色彩渐变、适合纹样的知识是紧密相连的,而学生对“类似色、对比色、均衡式、对称式”的运用已不再陌生,小手帕(苏教版)这些都为手帕的设计成功奠定了基础。  根据四年级学生的身心特点,他们有自己

2、的思想、个性、爱好,因此,让学生设计手帕,学生能进一步培养他们的想象能力和创造力,激发学生对生活的关爱意识。  教学目标  认知:让学生认识和了解目前市场上出售的各种手帕,并对“手帕上的图案”谈谈自己的意见和建议。  技能:通过手帕设计,使学生将已学过的基础图案知识,色彩知识在设计艺术上得到应用,培养他们对设计艺术的爱好和创造能力。  情感:培养学生热爱生活的情感和健康的审美情操。  教学重点团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以

3、及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  通过手帕设计,培养学生的审美情操及创新精神。  教学难点  引导学生在设计手帕的图案时要和方形相适应。  教学准备  教师准备:若干学生作品,实物,水彩笔。  学生准备:方形的纸,白手帕,水粉颜料。  教学时间:第10周星期二  教学过程  小手帕(苏教版)  一、组织教学  师生互相问好,检查学习用具的准备情况。  二、导入  新课  谜语导入  :“”大家猜一猜是什么?板书课题:小手帕  三、新授

4、  、课前,我布置大家收集各种手帕,你们收集到了吗?好,现在请你们拿出来,同学之间互相欣赏各自收集的手帕。欣赏好后交流讨论以下问题:(出示幻灯片)  *手帕上都有些什么花纹和颜色?  *选你最喜欢的一块手帕说一说喜欢的原因(用途、图案)。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  2、集体交流。一起观察手

5、帕上的花纹,并说一说自己观察后发现的花纹的特点?(对称、均衡、和谐、统一)。  3、实践体会:这些手帕上的花纹都是设计师精心设计的,今天我们自己就来当回小设计师,设计漂亮的小手帕。  学生设计,师巡回指导。随意尝试,大胆设计。小手帕(苏教版)  展示第一次的作品,让他们发现存在的问题。(教师适当的加以指导)  4、欣赏设计:观察课本上的作品,讨论:书上的作品你喜欢吗?分组交流,使学生进一步了解设计手帕的思路。“小设计师们,你们的头脑里一定有了设计方案吧,把你的设计方案拿出来,小组讨论交流。也可画几张草图,从中选择自己满意的作品,可一

6、个人完成,也可合作完成。看哪个小组的设计作品又多又好,又有创意。”  四、学生作业  出示作业  要求:a.人人争当小设计师,运用自己所学的知识和喜欢的方式设计一块漂亮的手帕。  b.通过展示自己的创新设计,并把自己的设计意图简单讲述一下。  c.按设计方法的不同,学生自由组合成组,互相交流设计构思。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过

7、各部的相互努力,我们获得了不少经验。  五、展示学生作品,评价  、相互欣赏,交流评价。  2、作业  展评:学生展示、介绍自己组的作品,大胆发表意见,成功展示自我,体验集体合作的乐趣。  3、互相评价:先看哪一组的手帕设计得最有创意,再从这些手帕里找出你认为最漂亮的手帕,说一说为什么喜欢?小手帕(苏教版)  六、结束新课  播放《丢手帕》,让学生把自己设计的手帕相互赠送,增进感情。还可以随着音乐玩游戏。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我

8、系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。

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