赛龙舟教学设计.doc

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1、《赛龙舟》教学设计哈尔滨市南市小学校马倩教材解读：赛龙舟是我国民间传统的体育活动。本课写的就是在端午节这天中午，某地人们在河堤上盼龙舟到来、龙舟出现、龙舟竞赛的热烈场面和赛龙舟体现的公平竞争、积极向上和力争上游的精神。学情分析：我们教学的对象是北方的孩子。学生对于赛龙舟比较陌生，因此在教学中要让学生在充分的阅读中感受文本，唤起学生的阅读兴趣。同时对于三年级的学生而言品词析句的能力尚且很弱，在教学中应注重朗读感悟  ：学习目标：1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习作者用词的准确和感受课文的语

2、言美。3.朗读课文，体会赛龙舟的热闹场面，感受竞争、向上的精神。教学重、难点：学习课文是如何描写赛龙舟的热闹场面，积累、丰富语言。教学准备：课件。教学流程：一、音像导入、感受场面1、播放赛龙舟视频，让学生谈感受。2、师：端午节到了，龙船威武，船手威风，锣鼓咚锵，浪花飞溅，多么壮观的场面啊！现在我们跟随作者一起观看一场激动人心的龙舟比赛。二、初读感知，理清思路 1.请同桌合作互读课文，注意读准字音，读通句子。边读边想：课文是按照什么顺序写的？2、学习本课生词。3、集体交流：课文的写作顺序。三.精读课文

3、，品词析句 。1、师：龙舟赛真是太吸引人了，我们赶紧去端午节的沿江路河堤看看吧！人们盼望已久的龙舟是什么样的？快到书中找出描写龙舟样子的句子，画下来读一读吧。2、生汇报，指导朗读。3、自由读课文的二、三自然段，思考：从哪些语句表现出龙舟赛的热闹场面的？（课件出示思考题）4、同桌互读，共同把突出激烈场面的词句读出来。 5、学生汇报，教师指导场面描写的方法。6、齐读最后一段，读出作者的赞美之情。   龙舟竞赛除了热闹以外，更充满了公平竞争，积极向上的精神，（板书：公平竞争  积极向上）四、总结全文。