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时间:2020-02-26
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1、第三册语文教案本册教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:美丽的愿望,爱国爱家乡,名人故事,奇妙的大自然、成长的故事、仔细观察、爱护家园、想象。每个专题的涵盖面都比较宽泛,避免了局限性。教材内容贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的教育意义。教材特点: 1、围绕专题整合教材内容。 2、识字课内容丰富,形式多样。 3、课文的内容丰富,体裁多样,具有时代感,贴近儿童生活。4、课后练习重视联系学生的生活实际,着眼于积累语言,启发思维,培养语文实践能力。 5、突破传统教材的呈现方式,增强了亲和力。 6、教材内容具有开放性和弹性。学习目标: 1、复习巩
2、固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识213个字,会写254个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。 3、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。 4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。 6、能背诵4首古诗,
3、有学习中古传统文化的兴趣。7、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 8、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和感叹号。 9、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。 10、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。教学重难点: 1、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。2、认识213个字,会写254个字。会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字
4、的能力。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,主动积累词语。4、能用普通话主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。5、能运用阅读和生活中学到的词语把看到的、想到的写下来。了解日记的格式,学习写日记。课题:1、美丽的愿望课时:2课时教学目标:认识“丽、愿”等13个生字。会写“丽、愿”等10个字。喜爱四季。能留心观察周围事物,丰富自己的见闻和感受。-73-第一课时教学目标:1、会正确认读“丽、愿
5、”等13个生字,并学习在语言环境中正确使用。2、正确书写“丽、愿”等10个生字。教学重难点:1、看图感受四季的美景,学习有关的词语。2、正确认读13个生字。3、重点指导书写“夏、喜、愿”等生字。教学准备:1、多媒体课件:配乐展示四季的有关景象、课文中插图。2、生字词卡片、田字格。教学组织形式:开放式。教学过程:1、定向引发:(5分钟)一、情境激发:经过了快乐的夏天,我们走进了秋天,四季带给我们的是无限的美丽。瞧:这里有什么?【课件展示插图】:看图说说四季的变化。【多指名说】二、定向导新:大家从看到的景物中感受到了四季的美丽,还有一些“小伙伴”也感受到了它们的美,并且还有些愿望!一起去看
6、看吧!【板书课题:1、美丽的愿望】2、教学互动:(15分钟)1、自主学习:1、自主借助拼音读准13个生字的读音;2、尝试朗读带有这些生字的词语;2、组内互动:(1)同桌互助式认读生字词;(2)组内反馈认读:如果你有识字的好办法,可以说给伙伴听。3、反馈生字卡认读:【分组、开火车、接力赛等多种形式】4、回词认读【抽读词语卡片】3、和谐发展:(10分钟)(1)小组讨论:有哪些“小伙伴”有些什么愿望?2、指名说、师板书。3、多美的愿望啊!谁愿意读一读?(指名读,齐读)第二课时教学目标:1、欣赏《四季》,感情朗读及背诵课文。2、巩固13个会认字和要求书写的10个字。3、说说自己的愿望。教学重难
7、点:重点:1、背诵课文。。2、生字词的复习巩固。难点:说说自己的愿望。教学准备:1、多媒体课件:《四季》。。2、每组小黑板一块。教学组织形式:开放式。教学过程:一、复习导新:(10分钟)1、复习旧知:1、认读生字词。2、听写词语。3、定向导新:关于愿望,我们每个人都有,今天,让我们互相说说愿望吧!【板书课题】-73-一、教学互动:(15分钟)1、小组互相说说。2、指名说。三、和谐发展:(15分钟)1、课件播放:《四季》2、练习感情朗读及背诵。3
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