葛玲芳：“意外”生成“精彩”案例.doc

《葛玲芳：“意外”生成“精彩”案例.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、葛玲芳：《鸟语》教学案例——由课堂意外生成的精彩一次在讲《鸟语》一课时，讨论到文中的“我”是否真的听懂了鸟语。由此谈到了“联想”这种表现手法。师：文中的“我”是怎样展开联想的呢？生：文中的“我”根据鸟儿的叫声展开联想。师：那么，布谷的叫声可以联想成什么？生：布谷布谷——勤劳刻苦。生：布谷布谷——快快织布生：布谷布谷——不要停步师：对，除了声音像，还要根据鸟儿的特点来想象。比如由大雁想到守纪律，由苍鹰想到搏击风雨……（“噼啪噼啪”“嘭——啪——”大概是学校后面的小店开张，震天的鞭炮声响起来了）学生明显感到兴奋，有的伸长了脖子，有的露出了笑容，有的晃起了腿，有的

2、甚至站了起来，向窗外看去，想一探究竟。课堂无法继续下去，因为我们的声音早就被鞭炮声掩盖。我灵机一动，这个声音也可以引导学生展开联想啊。于是，静静地陪他们听了一会儿，大概五分钟后，鞭炮声告一段落。师：听到刚才的鞭炮声，你想到什么？鞭炮声仿佛在说什么？生：一定是有人家买汽车了，新汽车到家了，“哦——耶——”生：也许有一家店开张了，鞭炮在说“生意兴隆哦——”生：嘻嘻，也许有人结婚，鞭炮在说“百年好合——”……学生根据鞭炮的特点，展开了丰富的联想。相机我又出示了几段狗、猫的叫声，如撒娇、争食、凶猛、威胁等，让学生展开联想，课堂继续精彩地进行着……