语文人教版三年级下册翠鸟3.doc

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1、《翠鸟》教学设计教学要求　　1、了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟捉鱼本领的关系，初步知道翠鸟的特点是为了适应环境而渐渐形成的，教育学生懂得爱鸟、护鸟。　　2、学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。　　3、能联系上下文理解课文中的一些词语。　　4、利用多媒体技术激发学生学习兴趣，优化课堂结构。　　5、学会本课生字新词，朗读课文，背诵课文第1—3自然段。教学重点：抓住描写翠鸟的外形和活动特点的词句。学习作者的观察顺序和观察方法。　　课前准备：多媒体（教学录像）、投影仪　　课时安排：3课时　　教学过程

2、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时　　一、朗读第1——3自然段　　二、指名简要概述已学内容　　三、学习第四自然段　1、在欣赏了翠鸟美丽的外形和捉鱼的精彩表演之后，你会产生什么想法呢？引入学习第一句。　　“真想捉一只翠鸟来饲养”强调“真想”，感受那种非常喜爱、迫不及待的心情。　2、但这种想法可能吗？引入学习第2——6句　　理解“陡峭”，板书“打消想法”。　　3、导读：于是，我们只能……　　从“远远地看着”“希望它……多停一会儿”中感受对翠鸟的喜爱。板书“希望”。　　4、进行爱鸟、护鸟教育。　　5、思考讨论：

3、假如你有机会接近甚至捉到了翠鸟，你该怎么办？　　6、齐读。　　四、总结全文　　五、指导背诵六、作业：根据课文的描写给翠鸟画张画。　板书设计：　　　　　　真想　　　　打消想法　喜爱翠鸟