语文人教版三年级下册翠鸟.翠鸟.doc

《语文人教版三年级下册翠鸟.翠鸟.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、5、翠鸟教学目标1．学会本课的14个生字，理解18个词语的意思。2，能读懂课文第2段是怎样围绕总起句把翠乌的颜色写具体的。并能背诵这一段。3，了解翠鸟的外形和活动特点，培养观察兴趣，激发学生爱护小动物、热爱大自然的情感。教学重点与难点教学重点：理解外形及动态的语言，体会形象，发展学生形象思维。讲解句段关系，弄清一段之中的结构，发展学生的逻辑思维。教学难点：①第四节的第一句，这是一个转折句型，概述翠鸟比机灵的小鱼还要敏捷、机警；②在具体语言环境中辨析"愿望"、"希望"的差别及反义词'失望"，启发学生运用这些词

2、。第1课时(一)教学目标1．读准本课14个生字的读音，认清"巧"、"绣"、"纹"、"腹"、"衬衫"等字的字形，理解"苇秆"、"小巧玲珑"、"鲜艳"等词的意思。2．读懂课文第2自然段是怎样围绕总起句把翠鸟的颜色写具体的。3．读通课文，了解课文的大意。(二)教学过程1．启发谈话。同学们见过翠鸟吗?(出示挂图或幻灯)这种漂亮的水鸟就是翠鸟，又叫"叼鱼郎"，在我国东部和南部许多地方都能见到，今天，我们所学的课文，就是具体来介绍它的。2．自读课文，理清文章脉络。(1)读读准字音，读通课文。(2)标标出课文有几个自然段

3、。(3)想课文从哪几方面介绍了翠鸟?3．梭查自学情况。(1)认读词语。正音：衬衫、锐利，多音字：尽。(2)指名分段读课文，评议。(3)课文从哪几个方面介绍翠鸟的?(讨论得出结论，并找出相应段落：外形--1、2自然段；行动--3、4自然段；住处--第5自然段。)4．学习1、2两段。(1)指名读第1自然段，思考：这一自然段主要写翠鸟外形一个什么特点?找出概括性的一个词。(2)理解"小巧玲珑"一词。(3)文中哪些地方写出它的小巧玲珑?(一双红色小爪、透亮灵活的眼睛，一张细长的嘴。看投影理解"透亮"。)(4)用喜欢

4、的语气读这一段。(5)翠鸟的外形不但小巧玲珑，而且十分美丽。指读第2段，边听边标句序，思考：这一段主要告诉我们什么?用--划出有关的一句话。用……点出这句话中最关键的一个词。(6)反馈、小结：像"翠鸟的颜色非常鲜艳'这句话既概括了一段话的意思，又放在一段话开头，我们把它叫总起句，"鲜艳"是这句话中的中心词。(7)读2-4句：①从哪几方面来介绍翠鸟羽毛的鲜艳?②作者是怎样描写各部分的羽毛的呢?投影句子，与原文比较：哪一处写得好?为什么?头上的羽毛是橄榄色，带着翠绿色的花纹，背上的羽毛是浅绿色的，腹部的羽毛是赤

5、褐色的。①用喜爱、赞美的语气读好2--4句。④这3句话与第l句是什么关系?(点明这样的段式叫总分段式。)(8)小结学法，学习"学习提示"量后一句话。(9)齐读这两段，用一句话概括这两段意思。5指导书写：巧、绣、纹、腹、衬衫。6．作业。(1)抄写字词。(2)熟读1--2两段。