社会生活与化学教学设计.doc

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1、1.1《身边的化学》教学设计一．教学目标：1.注意和发现社会生活中的化学物品和现象。2.知道化学课的学习内容。3.知道科学探究方法即是学习的方法，又是学习的内容。4.感受化学实验中出现的一些奇妙现象。二．教学重点：化学课的学习内容。三．教学难点：感受奇妙的化学现象并产生猜想。四．教学过程：【引言】从现在开始，我们一起来学习一门新的功课。大家会有什么想法？有什么疑问？【阅读】阅读课本第2—5页，阅读讨论5分钟。导出本节课题：【板书】1.1生活与化学【活动一】就下列方面，请学生（或自由）发言，列举他们知道的化学物品和现象：（1）家里的塑料（2）用化学纤维做的衣服（3）食品中的添加

2、剂。（4）制作交通工具的材料（5）药品（6）与化学相关的生命现象（7）化学对社会的作用（一个学生回答后，可由他人补充。列举后由学生自由发言提出疑问或猜想。学生列举的物质名称不要求准确，可说出物体，物件的名称）【板书】化学科学的任务是什么？化学课学习的内容包括哪四个方面？（引导学生阅读后，提问）