密度与社会生活教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。密度与社会生活教学设计　　　　学习目标：　　、理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题。　　2、.利用密度知识鉴别物质。　　学习重点：　　、密度与温度的关系。　　2、密度与物质鉴别。　　学习难点：　　水的反常膨胀，4℃水的密度最大。　　教具学具：　　4千克的铅球、水桶、体重计、纸风车、酒精灯、细线、圆底烧瓶、水槽　　　　　　　　　　学习过程：　　一、快乐自学、合作探究　　（一）思维启动团结创新，尽现丰富

2、多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　观看演示实验密度选种，你还知道我们生活中运用密度可以做什么吗？　　（二）探究历程　　.密度与温度　　观察实验　　实验一：按课本图6.4-1做一个风车。如果把风车放在点燃的酒精灯附近，风车能转动起来。　　根据实验现象，讨论得出结论：由于ρ=6.4<wbr><

3、;wbr>课题：密度与社会生活<wbr><wbr>学案<wbr>序号：27，一定质量的气体体积膨胀后，密度变_______。　　认真阅读课本，你就能知道：　　（1）生活中的风就是空气在受热时体积__________，密度_________而上升。热空气上升后，温度_____空气就从四面八方流过来，形成风。　　（2）气体受温度的影响较_______，固体、液体影响较________。　　（3）生活中的物质大多数遵循“热胀冷缩”的规律，但也有物质是喜欢“热缩冷胀”。　　2.密度与物质鉴别

4、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　【例题】有一大型油罐，里面注满了石油，外侧标有“易燃品—严禁烟火—50m³”等字样。你能否想出一个简单的办法，很快知道这个油罐里所装石油的质量？　　二、自我小结：　　本节课我的收获是　　我还有的疑惑是　　三、当堂训练：　　必做题　　.去年3月以

5、来，发源于墨西哥的H1N1流感病毒迅速向全球蔓延。某学校食堂为了确保师生健康，坚持把师生用过的餐具进行高温蒸煮消毒。在餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中，关于餐具的下列相关物理量肯定没有变化的是　　（　　）　　A．温度　　B．体积　　c．质量　　D．密度　　2．下面列举的语句都蕴含着深刻的哲理，如果从物理学角度来解读，也别有生趣，其中分析不正确的是　　　　　　（　　）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了

6、此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　A．“只要功夫深，铁棒磨成针”，此过程中铁棒的质量减小　　B．“蜡炬成灰泪始干”，蜡烛燃烧时的体积减小　　c．“锲而不舍，金石可镂”，镂后金石的密度不变　　D．“人往高处走，水往低处流”，水流的过程中密度减小　　3．我国名酒五粮液素有“三杯下肚浑身爽，一滴沾唇满口香”的赞誉，曾经获得世博会两届金奖。有一种精品五粮液，它的包装盒上标明容量500mL，（ρ酒=0.9×103kg/m3），则它所装酒的质量为　　kg

7、，将酒倒出一半以后，剩余酒的密度为　　kg/m3；如果用此瓶装满水，则总质量比装满酒时多　　kg。　　6.4<wbr><wbr>课题：密度与社会生活<wbr><wbr>学案<wbr>序号：274．如图所示，点燃蜡烛会使它上方的扇叶旋转起来。这是因为蜡烛的火焰使附近空气的温度升高，体积膨胀，空气的密度变________，所以热空气_______（填“上升”或“下降”）形成气流，气流流过扇叶时，带动扇叶转起来。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们

8、学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　6.4<wbr><wbr>课题：密度与社会生活&l