掌声目标的设计和修改.doc

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1、《掌声》教学目标设计及修改原定教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词语。2、引导学生抓住关键词、句、深入理解课文，懂得课文中两次“掌声”的含义。3、领会人与人之间需要尊重、鼓励，懂得要主动地关爱别人，也要珍惜别人的关心与鼓励。修改后的教学目标1，有感情朗读轮到小英演讲那一段话，理解“犹豫”“慢吞吞”“眼圈红了”体会小英的自卑。2引导学生读“小英刚站定那一刻……”和”当她结束演讲……”这两段文字抓住“骤然间”“热烈”“持久”“经久不息”等词语深入理解课文，懂得两次“掌声”的含义.3,通过学生联系生活实

2、际理解“人与人之间需要尊重、鼓励，懂得要主动地关爱别人，也要珍惜别人的关心与鼓励。”修改理由：1，第一个目标把有感情朗读课文改为有感情朗读重点段落，把理解重点词语改为，改为理解犹豫等具体词语，使目标更具体化，使教学能够重点突出。2，第二个目标原先抓住重点段落这个泛泛而谈的目标改为朗读具体的两段文字对学生的指导更有指向性。3，第三个目标的修改更能便于操作。