我的教育故事--《一个恐龙蛋引出的故事》.doc

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1、一个恐龙蛋引出的故事吕少杰学生实践活动结束，回到学校，同学们在教室里热烈讨论看到的好书，兴致不减，也有的同学在交流买到的好东东，小玩具或图画书。突然两个同学因为买的恐龙蛋闹起矛盾，来找我解决问题。解决了两个同学的矛盾，我顺势问了句：“都有谁买了恐龙蛋？”有几个同学举手，接着就有检举揭发的“王腾飞也有一个，他没举手！”王腾飞同学正趴在桌上，这时赶紧辩解：“我就买了一个。”我问他还买了什么，他说没有了，赶紧捂住书包。本来我只是随口问问，但是他的举动很反常，引起我的注意。我就问他:“你真的只买了一个恐龙蛋？”他连连点头，我又问他：“你书包里有什么？”他说没

2、有。但是不敢抬头看我，仍然捂着书包。我也更加好奇了，继续问他：“你书包里到底有什么？让我看看呗。”僵持之下，他不得不打开书包，我看到里边还有三样东西，全部没有开封，上边都打印着价钱。我粗粗一算近二百元。我想平时订个杂志他家长都不给钱，今天会给他带这么多钱？我就问：“你带了多少钱?”他说：“我妈妈给了我十元钱。”这个孩子平时学习成绩很差，语言表达没有条理，但是特别爱说话，还爱攀比，别人有什么好东东他就赶紧说他也有，别人吃了什么好东西他就赶紧说他也吃过。其实别人并没有问他，只是他表现欲望很强。我想十元钱怎么可能买到这么多东西？没有同学看到他什么时候买的东

3、西，他肯定是顺手拿的。但是令我百思不得其解的是：他是什么时候拿的？又是怎么带出来的？因为我们临出门时应该都有扫描的。（后来听说有个班级一个女孩不小心带了一个本子在书包里都被查了出来，可能是我们班出来早，监控没开。）这时我觉得这件事情不能当着全班同学来处理了。于是我没有再纠结下去，让其他同学放学，当然留下了王腾飞，这件事情必须当天解决。孩子们高高兴兴地放学回家了，对于他们来说愉快的一天结束了，赶紧回家休息去了。我留下了王腾飞，在他妈妈来到教室之前进一步了解情况，毕竟是小孩子，他终于承认了是他拿的，不是买的。在他妈妈踏进教室之时，他突然放声大哭，吓了我一

4、跳，不知道的人还以为我打他了呢。他妈妈听了我的述说之后，和颜悦色地问孩子：“你从存钱罐里拿了多少钱？”还继续当着孩子的面跟我说孩子的存钱罐里有好多零钱，还有一百元的纸币。家长这时是在帮孩子找台阶下，引导孩子东西不是白拿的是买的。但是之前孩子已经和我承认了，述说了事情的经过，并且小孩子再想说谎，他也没有那个能力去圆谎了。这时学校有事找我，我就让这母子俩在教室等我，我只是出去一会儿，再回来母子俩消失了，竟然不打招呼离开了。我又给他妈妈打电话，她不好意思地说回家教育孩子。我诚恳地对她说，孩子在成长的过程中难免会出现这样那样的问题，出了问题犯了错误我们都不应

5、该去逃避，而应该想办法解决问题。孩子就像小树一样，不经过修剪枝杈，又怎么会长成参天大树?同时我也向她保证这件事情不会在班里公开再说，让她不要有顾虑，怕孩子被同学瞧不起。紧接着孩子的父亲又打来电话，说那些东西他想去退还。如果我没有从孩子的矛盾中去留心观察其他孩子，这件事也许就这样过去了。王腾飞同学没有付出，轻而易举得到了想要的书籍玩具。以后他会继续这种行为，也许这个孩子的一生就毁了。作为一个班主任，要时刻留心观察，及时发现孩子的反常举动，发现问题立即解决，将问题消灭在萌芽状态，让孩子的心灵和身体一起健康成长。后来王腾飞在班里如从前一样快乐，看来这件事情

6、没有给他心灵留下阴影。我也暗暗观察他，防止再有类似事情发生。有时收了钱，放在办公桌上，他经过会驻足，但是没有伸手。刚刚学习了人民币，孩子都知道了钱是好东西，但是要用正当的渠道得来的钱买真正需要的东西，这也是我们在教授学生知识的同时应该教给学生的。作者简介：吕少杰，一级教师，语数兼班主任，任班主任16年。教育悟语：永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。潜心育人，静待花开。