毕业留言引出的故事

《毕业留言引出的故事》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、--------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------毕业留言引出的故事/h1--8----------------------------------------------------精品文档值得收藏------------------------------------------------------------------------------------------

2、-------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------毕业留言引出的故事/h1--8----------------------------------------------------精品文档值得收藏-------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏---

3、---------------------------------------------毕业留言引出的故事/h1--8----------------------------------------------------精品文档值得收藏-------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏----------------------------------

4、----------------本站首页免费课件免费试题整册教案教育资讯计划总结英语角幼儿教育文书写作海量教案免费论文网站地图设为首页收藏本站语文科数学科英语科政治科物理科化学科地理科历史科生物科中考备战高考备战高考试题中考试题教学论文作文园地教学论文经济论文理工论文管理论文法律论文行政论文艺术论文医学论文文史论文农科论文英语论文课程改革教育法规教育管理家长频道您现在的位置：3edu教育网免费论文教学论文教育综合正文3edu教育网,百万资源,完全免费,无需注册,天天更新！毕业留言引出的故事毕业留言引出的故事刘秀玲(一)猝不及防的留言事件临

5、毕业时,陈允怡递给我一本同学留言录,请我写上自己的姓名、地址、电话号码及留言。我无意中发现一些留言很不文雅。我征得允怡的许可,翻看了其它的留言。哎,乱七八糟:”请小心爱滋病。”“你去吃屎喝尿吧!”“快点去死!把家产留给小强家族!”留言之中也有较健康的一面:”身体健康,友谊永固!”“祝美丽富有!”“青春常驻,天天快乐!”“没有任何一种力量比知识更强大,用知识武装起来的人是不可战胜的。”我决定就”如何正确运用同学录”这一问题进行引导。晨会课上,我把留言录的留言读出来。学生中不时传来说笑声。从笑声中我感受到他们快乐的一面。同时,自己的心也慢慢往

6、下沉:学生竟把不文明的语言作为一种取乐的渠道!从天真烂漫的脸孔背后,我似乎看到了他们精神世界灰暗的一面。我知道,尊重与信任比批评和指责的力量更强大。大道理的说教是无济于事的。只有深入到学生的灵魂深处,才能彻底地改变学生的思想与行为。于是,我诚恳地对学生说:”同学们,站在你们面前的是朋友,不是老师,你们愿意与朋友说真心话吗?”“愿意。”“好,请你用一张纸,写出心里话。对于同学的留言,你有什么看法?为了使大家消除顾虑,敞开心扉说亮话,使用无记名的方式。请相信老师,老师绝对不会批评大家!”十分钟左右,一张张纸条飞到我的手上,我摘录个别纸条如下:

7、“我心里觉得不太舒服,我觉得升初中前,在《同学录》上写下留言作为纪念,到长大后,看看留言,回忆小学时与同学度过的快乐日子,感觉会很好的。但如果在《同学录》里写上不文明的留言,会严重伤害他人的自尊心,会令这本《同学录》失去应有的意义,我觉得没意思……”这位同学的想法较为理智,他从尊重他人、遵守社会的道德规范的角度分析问题。他的观点,代表了班上大部分学生的见解。这样的思想是沿着文明、守礼、尊重、友好共处的方向发展的。8----------------------------------------------------精品文档值得收藏---

8、------------------------------------------------------------------------------------------------