平行线的性质和判定教案.doc

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1、柳塘乡初级中学数学教研课教案课题：第24课时平行线的性质和判定教学目标：1、了解平行线的概念，掌握平行线的性质；2、掌握平行线的判定方法；能灵活运用平行线的性质与判定解决问题。教学重点：平行线的性质和判定教学难点：灵活运用平行线的性质和判定教学过程：一、板书课题同学们，我们知道在平面内，线与线的位置关系有两种：相交和平行。前面我们已经复习了线段、角、相交线，今天我们一起来复习第24课时平行线的性质和判定。二、复习目标1、了解平行线的概念，掌握平行线的性质；2、掌握平行线的判定方法；能灵活运用平行线的性质与判定解决问题。三、复习指导请同学们结合课本七年级下册第五章相交线与平行线的内容，认真梳

2、理“三线八角”的概念与平行线的定义、公理、性质和判定等相关知识；1、归纳平行线的性质定理和判定定理（注意符号表示）；2、阅读并完成P74的考点管理。（7分钟后，比一比谁能又快又好地完成检测题）一、先学1、同学们认真阅读并完成考点管理，教师巡视；2、出示检测题：P74例1、例2、例33、抽学生上台板演，其余的在台下练习。二、后教1、更正（抽数名学生上台用红色粉笔更正）2、讨论①平行线的性质有哪些？抽生回答（两直线平行，同位角相等；两直线平行，内错角相等；两直线平行，同旁内角互补。）教师画图，并请学生用符号表示。两直线平行是确定等角的一个重要途径。例1需要作出平行线。②平行线的判定方法有哪些？

3、抽生回答，教师画图，并请学生用符号表示。例2的解决思路是什么？③例3的解题思路是什么？三、当堂训练必做题：P75限时集训A组1、2、4、6、7、9选做题：P75限时集训A组3、5、8、10，B组11思考题：P75B组12、13