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时间:2020-02-26
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1、Unit1HowcanIgetthere?C一、教学内容1、本单元要求会听,说,认读的单词:Science,museum,postoffice,bookstore,cinema,hospital,crossing,turn,left,straight,right.2、本单元要求会听,说认读的句型:Whereisthe...?It’snear/nextto/behind...?Howcanwegetthere?Turnleft/right....Then....3、能够掌握朗读句子时的升降调。二、教学要求1、知识与能力目标1)能够听、说、认读
2、句型:Whereisthe...?It’snear/nextto/behind...Howcanwegetthere?Turnleft/right....Then....2)能够在情景中运用句型Whereisthe...?It’snear/nextto/behind...询问回答位置。并表述行走路线。3)能够掌握朗读句子时的升降调4)能够听、说、认读单词:Science,museum,postoffice,bookstore,cinema,hospital,crossing,turn,left,straight,right.6)运用上述描述
3、表达路线。2、情感态度、文化意识、学习策略目标1)学习礼貌言行,知道遵守交通规则。。三、教学重点和难点重点:1、听懂、会说本单元的对话,并能对路线进行描述。2、听、说、认读本单元单词。3、能够掌握朗读句子时的升降调。难点:难点单词的正确发音四、教学时间本单元共6课时,每周3课时,2周完成。C一、教学内容BLet’slearn Let’splay二、教学目标1、 能够听、说、认读以下短语:Stopataredlight.Waitatayellowlight.Goatagreenlight。能够听、说、读、写短语和单词:stopwaittra
4、fficlightstrafficrules2、 能够了解基本的交通规则,即红、黄、绿灯的功能,并能根据英文指令做动作。三、教学重点难点重点:掌握四会短语和单词。难点:书写短语trafficlight,trafficrule和理解动词stopwait的含义。四、教学准备准备兔子舞的音乐和录音机 录音带及教学挂图。五、预习提纲附县下发的预习提纲。六、教学过程(一)Warm---up(热身及预习展示)(1)师生一起吟唱Let’chant的歌谣。“兔子舞”游戏(2)预习效果展示。从歌谣中引出howdoyougotoschool?让学生根据自己的实
5、际情况来作答。(二)Presentationandpractice(精讲点拨)Let’slearn(1)教师引导学生做游戏:红绿灯教师先用中文和学生做,接下去引出英文redlight,greenlight,yellowlight,stopwaitgo(2)练习(三)Consolidationandextension(拓展延伸)拼读单词比赛(3)请小老师来领读单词。(4)由trafficlight引出everycountryhavethesametrafficlight:Thereareredyellowgreen.Redmeansstop,
6、greenmeansgo,yellowmeanswait.(5)要求学生试着复述老师说过的话。(四)Sum-up(总结)(五)Thelimited—timeexercise(限时作业)学生做县下发的限时作业.(六)Checkandexplain(检查限时作业并反馈)学生互相批阅限时作业,发现问题,分析原因,并且反馈矫正。
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