孩子的早期阅读课.doc

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1、《孩子的早期阅读课》读书感悟毛英二年级组知道《孩子的早期阅读课》这本书，是在这学期，我们学校的语文大备课组长，给我们介绍这本书，通知我们组的共读书目就是它。组长简要地把这本书向我作了介绍。听罢，我就对这本书产生了那么点兴趣。　“读写绘不但能开启学生的想象力，培养学生的阅读兴趣和表达能力，而且能让信任、尊重、勇敢、宽容等美好的东西走进孩子心灵。绘本精练的语言，鲜艳的画面，启发孩子对故事的创编，都是在丰富语言，运用语言，锻炼想象力。尤其是孩子能独立写绘后，更是发展了学生的表达能力，可见，读写绘能大大地促进学生的语文学习。”读完这本书，我最大的感受，也是自己

2、最想说的一句话就是：这真的是一本好书！《孩子的早期阅读课》这本书详细介绍了孩子3岁以前、3岁、4—5岁、5—6岁、一年级、二年级各阶段的“读写绘”的具体内容，属教育部的重点课题。如何引领孩子阅读、理解和表达，如何指导和评价孩子的作品，有很高的知识含量和技术含量。它以清新流畅的笔调，带给关注孩子成长的老师和家长们全新的阅读教育理念，它是引导孩子进行阅读的工具书。书中给出了很具体的绘本的书目和指导方法，是一本既有理论指导，有实际操作意义的给孩子进行读写绘的指导用书。看完这本书，不仅解决了教学中初步的选绘本问题，而且也学到一些教授绘本的具体方法。首先，要了解

3、什么是“读写绘”？“读写绘”简单说主要指低年级师生共读绘本、儿歌、童诗、电影等，使孩子在美好的事物中心灵得到浸润，在幸福中不知不觉地成长。低年级孩子识字少，语言表达还不够精确，但是想象力丰富，形象思维活跃，绘本中的图画能帮助孩子读懂故事。选择绘本使他们能快乐的走进阅读。“读写绘”的核心是“读”（而不是画），通过大量阅读人类最优秀的读物，为学生学习构建丰厚的智力背景。其次，如何进行读写绘？《孩子的早期阅读课》这本书介绍了读写绘操作的基本流程是：读（绘本、诗歌、电影、故事、童书、生活）；写绘（模仿与续写、创作、绘画作文与绘画日记）；交流（听儿童讲述作品）、

4、展示；存档。也许我们老师、家长会累很多，但是获益的是我们的孩子。因为‘读写绘’吻醒了孩子的梦，让孩子的心学会飞翔，它展现的是孩子们丰富而又神秘的心灵世界。利用绘本，给孩子们讲故事，就是一种阅读方式，这种师生共读，最能让人享受阅读带来的快乐。