孩子的早期阅读课(一)

《孩子的早期阅读课(一)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、马玲《孩子的早期阅读课》共读交流（一）帮你了解读写绘任春涛2015.10.20帮你了解读写绘新教育儿童课程的三个特质什么是读写绘读写绘之后.......有一个孩子每天向前走去有一个孩子每天向前走去,他看见最初的东西,他就变成那东西,那东西就变成了他的一部分.......——[美]惠特曼孩子早期学习的意义是深远的。它将我们的未来之箭引入特定的轨道，或许好，或许糟。一、儿童课程的三个特质新教育认为，儿童教育有自身的物质，遵循着三个最基本的命题：命题一：教育不能逾越儿童的身心发展。命题二：任何教育都是对生命的刻写。命题三：任

2、何良好的教育，都是命题一和命题二的平衡。绘本故事整本书共读一、生命的故事就此展开一个人的生命就是一个故事。每个人都是他故事中的第玉角。所有他经历过的，包括他所读故事中的伟大人物，都只是这个故事中的配角。这个故事不只用一种语言写成，事实上，从一颗小小的心态开始跳动，到分的肉体消逝，就有许多种语言，在传播生命的故事，每一种语言都有着完全不同的词汇。最初，这个主角的语言是哭泣和微笑，中呀呀学语。然后，他用手舞动着，用手脚看爬行着，他用整个身体诉说着他内心渴望与快乐。再后来，如果有幸，他抓住了一种叫做笔，或者更有幸，是一种叫做

3、蜡笔的神奇之物的话，他将开始一种“涂鸦”的快乐的游戏。与此同时，他的“妈妈”“爸爸”“我要吃”“尿尿”......与此同时，他开始用布偶，用一切可以象征的物品，重复他看到过的故事。一、生命的故事就此展开再接下去，他就进入一个非常特殊的阶段，他开始用画笔加上自己的话语，甚至配上几个他刚刚开始认得的词语，来表达他所看到的、听到的、想到的。如果你要求他用文字表达，以为只有文字表达才是成熟的高级表达，那么你真是不明白生命的神奇。如果你只欣赏他绚丽的画面，以为这只是一个美学的画面营构，那么你真是不明白生命的丰富。只有你欣赏着他的

4、一切涂鸦——一切色彩与线条，而不要求分以达·芬奇或者李可染的方法，只有你真诚地向他询问这画面背后的完整故事（请记住，是故事，不是画画）；只有你确实是偶尔建议一种他可能接受的创意......你才能够真正领会到生命的丰富与神奇，领会到眼前这个孩子身上被生命赋予的神秘。一、生命的故事就此展开如果他有幸这样成长，伴随着经典的童话故事——安徒生的，格林的，中国民间的，伴随着朗朗上口的童谣和儿歌，度过这样大约三年的美好时光。那么他在进入下一种语言阶段的时候，进入一生中不同阶段的时候，就会保持着一种源自生命的丰富性。然后就是文字，再

5、后来是言论性的，与更为精确的口语了。先是叙述性的，慢慢地成了描述性与抒情性的。而他的言论、他对事物的看法，其实剖是他曾读过的某本书，听过的某个故事，或是他所喜爱的、景仰的某个人物的观点。所以，虽然语言方式不一样了，但是生命剖是一个整体，它在慢慢地扩展、延伸。不同生命有不同的词汇。道家的、儒家的、基督徒的、佛家的......他在童年中,偶然地获得了这些词汇,选择了其中的某一此些(请记住,他的选择总是取决于他前面已经选择的)，而他们就成了他一生的词语、一生的思想与精神的底子。二、什么是读写绘？低段读写绘项目是专为4－9岁儿

6、童开发的整合了儿童阅读、情感、思维、表达一体的特别的课程。主要在一、二年级进行。读－儿童时期精神的最佳营养——绘本、经典民间童话故事、儿歌与童谣写绘－生命在儿童时期的完整表述——讲述、续编、改编一个完整的写绘作品由三部分组成1）绘画语言2）口头语言3）文字语言（其实还有肢体语言）几个误区：写绘不是画画写绘作品的最大意义在于——它提供一扇让我们观察、理解儿童的最佳窗户，因为我们无法透过纯文字、较难透过纯语言观察。儿童的语言结结巴巴，说过就散了，无从分析；但我们透过写绘作品，通过三种语言的固化呈现，就可以达到对儿童的理解。

7、几个误区：切忌临摹不要一味强调美术中的“基本技能”，强调技术，所回答的是怎样做，而不是做什么或为什么做的问题。在创作中，应该注重和强调思想情感的表达。除了关注审美理解力外，我们主要关注的是这种认识个性、建立自信和帮助学生思考的潜力。因此，在读写绘中，我们特别强调，不要强调技法，尤其不要为了让孩子“画得像”或者“画得好”而鼓励孩子临摹。不主要以“画得好不好”“画得像不像”为标准关注：思想情感的表达故事的完整表述评价原则给所有学生机会每个孩子的作品，对于他自己而言，都是一个丰富的故事。教师要给每一个孩子展示与表达的机会，让

8、他们自信地、放心地讲述他们的写绘作品。评价原则多维度表扬把作品展示作为最好的奖励。在展示的时候，老师可以有倾向性表扬一下。譬如绘画方面，比如编写故事，这样使其他的孩子也受到启发，就会带动全班整体更好的发展了。(尊重每幅作品，注重态度，慎论优劣。)注意建立、保存写绘档案建立好写绘档案用好写绘本（尤其是封面说明，在一开始就进行写绘创作