Unit 2 Ways to go to school.doc

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1、Unit2  Waystogotoschool  第4课时一、教学目标：    1．能够正确听说，朗读Stopandwaitataredlight.Slowdownandstopatayellowlight.Goatagreenlight.并能在实际情景中运用。2.能够正确听说，认读单词，如slowdown，stop，wait。3.了解一些简单的交通标志，增强学生的交通意识。二、教学设计：Step1Warming-up 1.Greeting2.兔子舞，随着音乐的指令，队伍开始慢慢向前移动。3Let’schant“Howdoyougetthere？”两遍4.freetalkT：Good

2、morning！Howdoyoucometoschool?复习如何询问别人出行方式句型。学生可根据实际情况进行回答。教师由对话总结引出T:Somestudentscometoschoolbybike,somestudentscometoschoolonfoot.Whenyoucometoschool,whatmustyouremember?引出交通规则。Step2Presentation1.Let’slearn(1)再次总结交通规则，完成探究性学习第一题。T：大家听一听MIKE有哪些地方做的不对，他应该怎么做呢？（2）由trafficlights引出Therearered,yello

3、wandgreen.Redmeansstop,greenmeansgo,yellowmeanswait.（3）教师板书新单词，用肢体语言解释做slowdown,wait,stop,go的动作。(4)学生跟读，开火车读，检查读，同时做出相应的动作。（5）出示每一种交通灯，把单词放到句子中，教师用英语解释并配有动作，用英语来解释刚才听力中Mike的错误，引出新知：Stopandwaitataredlight.Slowdownandstopatayellowlight.Goatagreenlight.(6)再放一次录音，完成探究性学习第一题填单词的部分（7）Practiceinpairs。

4、同桌之间进行操练，其中一人任意举起一个交通灯，另一个学生做出相应的动作，并说出该交通规则。2.Roleplay四个同学一组，老师给同学们发一个交警帽和三盏交通灯，让一位学生扮演交警，指挥交通，其他同学根据所示的灯做出动作并说出相应的句子，对表现好的学生进行奖励。轮流几回合后，总结规则，完成探究学习第二题。Step3Consolidation 快乐对对碰：教师准备红，黄，绿卡片若干张，老师随手取出一张，学生根据改词，快速说出相应的句子。Step4  Homework1.Listenandrecitethedialogue.听录音并背诵对话。2.Finishtherelevantwork

5、bookexercises.完成课堂检测中的相关习题。三、教学反思这节课让学生通过多种方式学习交通规则，采用任务型教学，小组竞赛等方式激发学生的兴趣，了解交通标志，联系生活进行情景操练，学生在玩中学，学的轻松快乐。大部分学生掌握了三条基本的交通规则，能够在情境中运用，且能面向全体学生，尽量让每个学生都有回答问题和说的机会。但围绕这一教学目标，拓展不够，没有培养学生自主学习意识，应把交通规则范围拓宽，让学生了解更过的交通规则用英语表达，了解不同国家的交通规则，拓宽学生的知识面，培养学生的文化意识和良好的用英语表达的习惯。