出错是学生的权利.doc

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1、出错是学生的权利，老师要做的就是面对学生的错误，能用平和的心态对待他们，积极地利用错误，把它们转化为宝贵资源，用错误来展现课堂的精彩。案例：教学二年级下册“整百、整千数加减法的口算”。当老师让学生自己讨论、交流算法后，找了一名学生上台板演，结果让这位老师很吃惊，她想不明白：为什么这么简单的题目学生也不会做，还错误连篇的呢？（题目是：1000+500），学生的答案如下：学生1：1000+500=1600学生2：1000+500=600学生3：1000+500=6000这位老师思考了一会，随即请了一名学生在算式的

2、上面标出数位，然后再让同学们思考、讨论结果到底是多少。在老师的提示和引导下，学生终于求出了结果，同时也弄明白了口算方法。像上面这个案例，在平时的许多课堂上，都会出现类似的情况，老师在面对学生的错误时，要宽容、平和地对待，不能一味指责和批评。老师要利用错误，来引导学生思考、探索从中获得正确的解决问题的方法和策略。只有把“错误”作为学生自主学习的一个探究点，进行充满活力和激情的探索活动，才能从错误中得到更多的启示，才能创造出精彩的瞬间，才能生成“映日荷花别样红”的美丽。