线段、射线、直线+(1).doc

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1、定边五中七年级数学科导学案（总第46课时）主备人汪青丽备课组审核领导审核授课人班级学生姓名组号课题：线段、射线、直线备注一、学习目标：认识线段、射线、直线的联系和区别，学会它们的表示方法；知道两点确定的一条直线的性质，并能初步应用；能根据语句画出相应的图形，会用语句描述简单的图形。二、学习重、难点：学会线段、射线、直线的表示方法，能根据语句画出相应的图形，会用语句描述简单的图形。三、新知导读：【温故知新】1.紧绷的琴弦可以近似看作 ，有个端点。 2.探照灯所射出的光线可以近似看成 ，有个端点。 3.笔直的向两方无限延

2、伸的铁路可近似看成 ，有个端点。4.某校总务处为了解决下雨天雨伞的存放问题，决定的在每个班级教室外钉一根2米长的装有挂钩的木条。本校三个年级，每个年级八个班，问：至少需要买几颗钉子？你能帮总务处老师算一下吗？【预习自学、合作探究】1.探究活动一: 问题一：要在墙上固定一根木条，使他不能转动，至少需要几颗钉子？ 问题二：如果每根木条钉三颗钉子？结果会怎样？对木条的位置有影响吗？ 问题三：如下图，经过一点A画直线，能画几条？经过两点A、B呢？·A ·A·B经过探究你得到什么？     经过一点可以画 条直线 直线性质1：

3、经过两点并且                   简称：                                   想一想： 你能举出在日常生活和生产中用到直线公理的实例吗？2.探究活动二：（1）线段、射线、直线的表示方法（画图说明）（2）点和直线的位置关系（画图说明）讨论：直线、射线、线段三者的区别与联系： 总结： 和是 的一部分【交流展示】1如图所示，回答下列问题。 （1）图中有几条直线？用字母表示出来   （2）图中有几条射线？用字母表示出来  （3）图中有几条线段？用字母表示出来四、达标检测：1.举

4、出生活中一些可以看成直线、射线、线段的例子。2.判断 ：（1）一条直线长12cm.       (     )      （2）直线比射线长。             （     ） （3）线段是直线的一部分。  （     ）     （4）两个端点之间可连成一条直线。（     ） 3.如图，已知三点A、B、C。·A （1）画直线AB；（2）画射线AC；（3）连接BC.·C·B五、布置作业：1.阅读下节教材，提出你发现的有价值或困惑的问题。2.（必做题）课本习题4.1第1、2题。3.（选做题）读下列语句，并分别画

5、出图形：（1）直线m经过A、B、C三点，并且点C在点A与点B之间；（2）两条线段m与n相交于点P;(3)P是直线a外一点，过点P有一条直线b与直线a相交于点Q;六、学（教）后反思：收获和突出表现不足和困惑